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＂如何同时解决促进教育公平与提高教育质量问题＂已成为当今中国教育改革的关键问题之一。教育增长极理论试图就这一问题提出一个可能的解决方案——＂有质量的动态公平＂。作为抽象教育空间与具体地理空间的推进型教育单元,教育增长极通常会产生两种效应：一种是能够缩小教育差距的扩散效应,另一种则是会扩大教育差距的极化效应。有质量的动态教育公平要求,一方面要增强教育增长极的扩散效应,另一方面要减弱其极化效应。教育增长极的培育一方面要依靠以教育产业集群、市场竞争、政府干预和经济发展为主导的外在动力,另一方面要依靠以理论创新、