【摘 要】
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高中英语教学中,由于受到教学内容多和课堂时间有限的限制,学生无法得到足够的语言输入量,造成学生在英语应用中错误频出。笔者拟从高中英语课堂补救教学入手,探究最佳教学策
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高中英语教学中,由于受到教学内容多和课堂时间有限的限制,学生无法得到足够的语言输入量,造成学生在英语应用中错误频出。笔者拟从高中英语课堂补救教学入手,探究最佳教学策略。
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