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目前的数学教学过程中,较容易出现学生主体地位丢失的课堂.而在数学课堂上引入“先行组织者”,能够改善这一现象,有助于提高学生的学习数学兴趣,促进其对新知识的理解.
例谈“先行组织者”策略在初中数学教学中的应用
【摘 要】
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目前的数学教学过程中,较容易出现学生主体地位丢失的课堂.而在数学课堂上引入“先行组织者”,能够改善这一现象,有助于提高学生的学习数学兴趣,促进其对新知识的理解.
【机 构】
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江苏省昆山高新区汉浦中学,江苏 苏州,215300
【出 处】
：
儿童大世界（下半月）
【发表日期】
：
2019年7期
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