【摘 要】数学学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，小学生在感兴趣的学习中，既能培养敏捷的思维力、丰富的想象力，又能塑造坚韧的意志力。所以在教学中，如果能激发学生学习兴趣，学生的思维就能集中，知识就容易被接受。那么，怎样激发学生的学习兴趣呢？我认为教师除了对学生认真进行理想教育外，教学内容也要安排得当，还得重视选用灵活多样的教学方法，使之适合小学生心理特点。 【关键词】基于；小学数学；教学方法；探
【摘 要】随着初中教学的进一步深化改革，很多初中数学教师在教学中采用了任务教学模式，即整个的教学过程是以完成教学任务展开。将分层教学运用于现行初中数学的任务教学模式中，不仅可以让初中学生的数学学习目标明确，而且还能够使学习效果明显得到改善。本论文针对初中数学课堂教学中分层教学的实践与思考进行探究。 【关键词】初中数学；课堂教学；分层教学；实践；思考 引 言 现在很多高中在进行数学教学时都采用
为配合1+X证书制度试点工作,高等教育出版社分批次建设职业技能等级证书配套教材,在夯实学生可持续发展基础同时,助力学生取得相应职业技能等级证书,拓展就业创业本领。根据专业课程教学的实际需要、学生特点,创新教材形态,积极探索开发科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式教材。
回顾了常用的生物炭活化方法,包括酸活化、碱活化、气体活化、等离子体活化以及金属浸渍活化等,并且针对不同的活化方法对生物炭的孔径分布、比表面积、活性基团和活性位点的密度等理化特征及其对生物炭催化活性的影响进行了比较.最后,进一步探讨了采用不同的活化方法获得的生物炭的应用场景,以期为定制型功能生物炭及生物炭的新应用提供参考.
采用气泡模板法制备了硫氯共掺杂的g-C
3N
4纳米片,通过XRD、FT-IR、XPS、SEM、UV-vis DRS和PL等手段对样品进行了表征,利用可见光照射下光催化降解罗丹明B(RhB)来评价其催化性能.结果表明,改性后的硫氯共掺杂的g-C
3N
4纳米片具有更大的比表面积,电子-空穴的分离效率提高,并且掺杂引起了能带结构的改变,使降解RhB的氧化基团从单一的•O
2−变为•O
通过超声置换反应制备钯铜共修饰海绵铁三金属催化剂(Pd-(Cu-s-Fe0)),研究了三金属负载顺序、金属负载量、材料投加量以及重复利用对材料降解对硝基苯酚(PNP)的影响,并利用扫描电子显微镜(SEM)和X射线光电子能谱(XPS)表征材料表面结构特征.结果表明,Pd-(Cu-s-Fe0)催化活性高于Cu-(Pd-s-Fe0)和(Cu-Pd)-s-Fe0;Cu和Pd的最佳负载量分别为5%和0.025%.在100mL初始
餐饮、旅游和会展业的融合发展态势,对技术技能人才提出了更高的要求。为适应产业发展,长沙商贸旅游职院组建了“餐旅会”专业群,通过人才培养模式改革、打造优质课程资源、推行1+X证书制度、建立产教协同创新联盟、开发与引进国外优质职教资源、建设高水平教师创新团队、建立共享型智慧实训基地等途径开展专业群建设,以培养具有国际视野、富有创新精神、专业知识扎实、职业素质高的技术技能型人才。
【摘 要】视频在小学数学教学中的应用，极大地丰富了数学课堂教学方式，同时，也持续提升了教学有效性，因此，应当不断创新小学数学课堂中视频教学策略，将数学与多媒体教育有效结合在一起，为时代发展培养出更多优秀的建设性人才。 【关键词】小学；数学；视频教学 一、小学数学课堂中视频教学策略 （一）优化操作学习策略 作为教师，要引导小学生将课前自学过程中习得的数学知识通过操作化的学习来进行提升，因为只
云南省楚雄州翻译整理出禄丰市彝族支系乃苏颇《彝族火把经》、彝族支系格苏颇《火把节祭经》、双柏彝族支系罗婺人《双柏彝族火把节祭经》三部毕摩祭经。这三部祭经以火把节叙事为主线,指涉祭天迎神、驱鬼祈福、扫堂、送神等仪式情境,蕴含民族迁徙、祖先崇拜、理想追求等文化内涵,具有文学、历史和哲学等多学科价值。
采用UASB反应器在改变NO2--N/NH4+-N比条件下,考察厌氧氨氧化系统对NH4+-N的超量去除特征、相关酶的催化活性以及污泥菌群结构.结果表明,随着进水NO2--N浓度降低,反应器对NH4+-N的去除量相比理论较大,在停供NO2--N情况