西方现代艺术的兴起

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到公元19世纪晚期,世界上已经拥有了照相术和电这些令人惊叹的新发明.随着这么多令人兴奋的变化不断发生,有的艺术家认为无须再按生活中真实的样子去描绘事物.他们想打破过去的传统,开辟新的绘画方式.他们发展了新的艺术风格和方法,如印象主义、立体主义和抽象艺术.
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数学游戏是小学数学“综合与实践”领域中很好的课程资源.对于数学游戏而言,教师应从“先探后玩”转向重在引导学生“玩中发现”,使学生在反复体验“观察—发现—归纳—验证”的数学过程中积累数学经验.本文以“24点游戏”的教学为例,探讨数学游戏的教学逻辑转向依据、大问题引领下以数学发现为主线的数学游戏教学过程以及启示.
晚照如金的时候,我们的汽车驶进了绵亘蜿蜒的迭部沟.窗外,耸峙着俊俏的岩壁,深秋的原始森林在夕阳映照中变幻着颜色,显现出魅惑的姿态.望着眼前富饶的景色,我已按捺不住兴奋,几次喊着把车开慢点,我好拍下这醉人的风景.甚至,看到山林色彩如画处,叫喊着停车拍照.老公说道,你不要命啦!同车的嫂子连声劝道,明天进了扎尕那,有你照不完的美景.
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2岁时因眼疾双目失明,5岁学钢琴,9岁学小提琴,她看不到,却能从声音、温度、氛围里体会音乐的“多彩”.rn“《雪花》让我联想到冬天,却感受到了温暖、希望和光明.”她说——rn小时候父母给她讲海伦·凯勒的故事:上天为你关上一扇门,也会为你打开另一扇窗.这给她种下一个信念:别人能做到的,我也能.
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“双减”背景下,以分层设计、自主选择为支撑的“自助餐”式作业,是提高中小学生学习质量的有效方式,其通过分层设计为不同层面学生群体提供作业选择范围,通过自主选择保证不同层面学生作业负担适度.“自助餐”式作业要求教师熟练运用分层设计的基本原理、核心依据、技术路线,以校本教研为支撑,着力培养学生自主选择的意识和能力,保证每一个学生的学习质量得到不断提升.
学生自主创新实验有助于学生创新实践能力的培养,是落实学生核心素养的重要途径之一.教师可以通过设计激发认知冲突的课前预习性作业、改进创新物理教材中的演示分组实验、转化创新课后物理习题中的实验、探究复习阶段的拓展实验、设计课题研究性学习活动等方式,引导学生进行自主创新实验;同时通过及时的展示交流和有效的科学评价,激发学生主动学习的积极性,培养学生的创新精神和探究意识,让学生在动手实践中提升科学素养.
东边院里长着一棵很大的柿子树,树枝有一半越过墙头,伸到了西边的院子里.秋天,柿子熟了,一个个红灯笼似的挂满了枝头.rn东院的一只猴子见了,“唰唰”地爬上树去,西院的一只猴子见了,也“唰”地蹿上树来.两只猴子相对,立刻愤怒地睁大了眼睛,指着对方的鼻子争吵了起来.
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文化是立国之本、强国之基,弘扬中国文化,增强文化自觉和自信是高等教育的使命,也是高校落实立德树人的核心内容.文章在分析大学英语课程教学困境的基础上,阐明了文化自信视域下开展课程思政教育的重要意义,同时也从教学目标、教师素养、教学理念、思政素材、思政团队、评价体系等多个层面探索了大学英语课程思政建设的一般原则和有效路径,以期为相关研究提供有益的借鉴.
茶壶和汤锅是同时进入主人家的.茶壶不断研习茶艺,泡出来的茶香气逼人;汤锅天天琢磨菜谱,做出来的菜芳香四溢.主人高兴得整天夸赞这对伙伴.可随着时间的推移,茶壶心理不平衡了,看到汤锅吃香的喝辣的,直抱怨自己投错了胎.rn汤锅劝道:“你成天与茶共舞,都快成茶仙了,还有什么不开心的?”rn茶壶嗤之以鼻:“站着说话不腰疼,你大鱼大肉地吃着,哪里知道我的苦楚?要不咱俩调换一下岗位!”
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你所不知道的“小蚊子”rn蚊子,属于双翅目蚊科,世界上大约有3000多种.rn它们在世界各地广泛分布,雌性多以吸血为生,雄性多以吸食植物汁液为生.蚊子的雄雌区别在于它们的触角,公蚊子的触角有环毛,像刷子一样,母蚊子的触角看上去则像是两条线.
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老猎人带着徒弟一块儿去打猎.年轻人学得一手好箭法,能百步穿杨、百发百中.rn他们来到一处山林,年轻人刚要射向一只野鸡,只见一头小麂子出现在他的视线内.麂子比野兔要大得多,容易射中,价值极高.rn年轻人立即调整了目标.没想到麂子跑得极快,根本就不好把箭射出去.最终,年轻人什么也没射到,只好拿着弓箭回到老猎人的身边.
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