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【摘要】新形势下，信息时代不断进步，对教育工作开展具有重要影响，本文从网络环境入手，对初中学生的英语学习展开研究，针对英语自主学习提出相应的培养建议，希望对初中英语教学工作开展有所启发。
【关键词】网络环境；初中学生；英语；自主学习能力；培养思路；构建
【作者简介】蒋志强，江西省上饶市广丰区南屏中学。
现代科学技术的不断发展，多媒体技术和网络技术已经逐渐成为现代教育技术的重要教学工具，网络技术应用在新形势下的教育教学信息资源中发挥着重要作用，笔者结合多方资料展开调查研究，分析了网络环境的特点，并阐述了中学生英语自主学习内涵，对初中学生英语自主学习能力的培养提出相关建议，希望对英语教学工作开展起到指导作用。
一、网络环境的特点
新形势下，信息时代对社会发展产生重要影响，信息技术已经发展成为教育工作开展的重要手段，网络技术应用在新形势下的教育教学信息资源中发挥着重要作用，借助网络可以实现跨时空和跨时间的对话，学生借助网络技术可以了解到更加丰富的知识。网络技术可以实现信息即时传递和多向交流，同时能够实现开放透明的信息资料宝库。借助网络技术对课堂教学，一方面可以有效拓宽课堂教学的信息资源，增加学生的学习积极性，另外可以让学生在网络技术应用中发现问题和提出问题，并能够更好的解决问题，也能够增加学生之间的合作意识和社会实践能力。网络技术可以实现学生间的自主沟通和交流，确保学生学习能力和主动探索能力有效提高，这也是素质教育的主要目标之一。针对学生自主学习能力的培养，需要借助到新型的网络技术进行实现，这就需要充分发挥网络技术的资源优势和作用，不断加强计算机网络技术在课堂教学中的应用。
二、中学生英语自主学习概述
學生自主学习是一种新型的学习方式，也是学生进行自我管理的主要方法。学生利用自主学习可以有效提高自身学习质量和学习效率，从而进一步提高思维创新能力，更好的促进课堂教学质量。而英语自主学习也是学生在学习中独立进行学习，首先是确定学习目标，通过自我管理和自我监督的方式进行学习。整个英语自主学习的特点就是求知欲较强，对学生的要求比较高，积极借助合理的学习方式来对英语学习目标追求完成。英语自主学习主要表现在在课前自主进行充分预习，课堂教学中学生在课堂上认真听讲，并积极反思和英语自主学习方法，课堂结束后自觉完成作业，对自身完成作业情况进行检查和矫正，借助多种学习资源进行知识积累，并不断提高自身的英语自学能力。英语自主学习决定了学生学习效率和学习质量的提高，也能够确保学生的英语技能掌握，对课堂教学工作开展起促进作用，为学生在后续的工作和生活中打好坚实基础。
三、初中学生英语自主学习能力的培养思路构建
1.建立与研究工作相配套的工作制度。针对初中学生英语自主学习能力培养，教师小组需要建立与教学工作相适应的工作计划，在计划中明确参与教师的职责，尤其要重视起英语自主学习能力培养对学生综合素质发展的重要性，在进行英语教学工作中，教师要积极投入到教学工作中，注重实践，尤其要把握课堂教学工作改革的理念，积极围绕教学实践进行教学工作开展。当然在实际教学工作中，教师要把握学生的学习心理和学习方式，积极改变教学方式和教学作业布置内容，通过创新授课方式和作业布置方式来改变学生的学习方式，在此过程中，对教学工作中产生的相关问题进行分析研究，并积极研讨出更加合理性的解决措施，为接下来的学生英语自主学习能力培养提供有效的途径。
2.细化教习工作计划，分阶段落实。进行初中学生英语自主学习能力培养，不仅要组成教研小组进行计划的研究和制定，在具体的操作中要确定出每个阶段的教学目标，并加以分工和责任落实。教师在进行工作计划中要积极进行实践教学，应用课堂教学来对工作计划进行实施，尤其要注重对课堂教学方式的落实。在英语教学工作中，教师要确定自己的教学课题并加以计划实施，并报备课题领导组。针对教学工作的落实，需要教研组予以研究和制定实施计划，从而开展更加细化的教学工作。定期进行课堂教学工作总结，学期末进行阶段性汇总。这种方式可以充分调动起教师的教学热情，从而有效落实自主学习能力的培养工作，更好的确保初中学生英语自主学习能力不断提高。
3.把握学生自主学习能力，提高教师教学素质。针对初中学生英语自主学习能力培养，教师要定期进行组织学习培训，学习教学理论和科研知识，注重对自主学习能力和规律的掌握，通过培训，教师可以了解自主学习能力培养的重要性，从而更好的进行课堂教学工作开展。在自主学习能力培养中，教师要积极研究教学方式，努力为学生创造出一个良好的学习环境，可以通过创设情景来实现教学，让学生在和谐轻松的课堂氛围中积极发挥自身学习主动性和创造性，从而更好的进行自主学习，也有助于教师教学工作的开展和教学质量提高。
四、结语
总体来说，多媒体技术和网络技术已经逐渐成为现代教育技术的重要教学工具，网络技术应用在新形势下的教育教学信息资源中发挥着重要作用，积极借助网络环境，建立与研究工作相配套的工作制度和细化教习工作计划以及提高教师教学素质，从而更好的提高初中英语教学工作开展质量和效果。
参考文献：
[1]李慧，肖玲.网络环境下在线报刊阅读在非英语专业学生自主学习中的应用研究[J].海外英语，2018（14）：90-91.
[2]周娇燕，张伟华.论网络环境下高职院校学生英语自主学习能力的提高[J].校园英语，2017（44）：83-85.
[3]刘萍，欧美荣.网络环境下英语专业学生自主学习能力发展规律与影响因素[J].湖北函授大学学报，2017，30（18）：192-194.
【关键词】网络环境；初中学生；英语；自主学习能力；培养思路；构建
【作者简介】蒋志强，江西省上饶市广丰区南屏中学。
现代科学技术的不断发展，多媒体技术和网络技术已经逐渐成为现代教育技术的重要教学工具，网络技术应用在新形势下的教育教学信息资源中发挥着重要作用，笔者结合多方资料展开调查研究，分析了网络环境的特点，并阐述了中学生英语自主学习内涵，对初中学生英语自主学习能力的培养提出相关建议，希望对英语教学工作开展起到指导作用。
一、网络环境的特点
新形势下，信息时代对社会发展产生重要影响，信息技术已经发展成为教育工作开展的重要手段，网络技术应用在新形势下的教育教学信息资源中发挥着重要作用，借助网络可以实现跨时空和跨时间的对话，学生借助网络技术可以了解到更加丰富的知识。网络技术可以实现信息即时传递和多向交流，同时能够实现开放透明的信息资料宝库。借助网络技术对课堂教学，一方面可以有效拓宽课堂教学的信息资源，增加学生的学习积极性，另外可以让学生在网络技术应用中发现问题和提出问题，并能够更好的解决问题，也能够增加学生之间的合作意识和社会实践能力。网络技术可以实现学生间的自主沟通和交流，确保学生学习能力和主动探索能力有效提高，这也是素质教育的主要目标之一。针对学生自主学习能力的培养，需要借助到新型的网络技术进行实现，这就需要充分发挥网络技术的资源优势和作用，不断加强计算机网络技术在课堂教学中的应用。
二、中学生英语自主学习概述
學生自主学习是一种新型的学习方式，也是学生进行自我管理的主要方法。学生利用自主学习可以有效提高自身学习质量和学习效率，从而进一步提高思维创新能力，更好的促进课堂教学质量。而英语自主学习也是学生在学习中独立进行学习，首先是确定学习目标，通过自我管理和自我监督的方式进行学习。整个英语自主学习的特点就是求知欲较强，对学生的要求比较高，积极借助合理的学习方式来对英语学习目标追求完成。英语自主学习主要表现在在课前自主进行充分预习，课堂教学中学生在课堂上认真听讲，并积极反思和英语自主学习方法，课堂结束后自觉完成作业，对自身完成作业情况进行检查和矫正，借助多种学习资源进行知识积累，并不断提高自身的英语自学能力。英语自主学习决定了学生学习效率和学习质量的提高，也能够确保学生的英语技能掌握，对课堂教学工作开展起促进作用，为学生在后续的工作和生活中打好坚实基础。
三、初中学生英语自主学习能力的培养思路构建
1.建立与研究工作相配套的工作制度。针对初中学生英语自主学习能力培养，教师小组需要建立与教学工作相适应的工作计划，在计划中明确参与教师的职责，尤其要重视起英语自主学习能力培养对学生综合素质发展的重要性，在进行英语教学工作中，教师要积极投入到教学工作中，注重实践，尤其要把握课堂教学工作改革的理念，积极围绕教学实践进行教学工作开展。当然在实际教学工作中，教师要把握学生的学习心理和学习方式，积极改变教学方式和教学作业布置内容，通过创新授课方式和作业布置方式来改变学生的学习方式，在此过程中，对教学工作中产生的相关问题进行分析研究，并积极研讨出更加合理性的解决措施，为接下来的学生英语自主学习能力培养提供有效的途径。
2.细化教习工作计划，分阶段落实。进行初中学生英语自主学习能力培养，不仅要组成教研小组进行计划的研究和制定，在具体的操作中要确定出每个阶段的教学目标，并加以分工和责任落实。教师在进行工作计划中要积极进行实践教学，应用课堂教学来对工作计划进行实施，尤其要注重对课堂教学方式的落实。在英语教学工作中，教师要确定自己的教学课题并加以计划实施，并报备课题领导组。针对教学工作的落实，需要教研组予以研究和制定实施计划，从而开展更加细化的教学工作。定期进行课堂教学工作总结，学期末进行阶段性汇总。这种方式可以充分调动起教师的教学热情，从而有效落实自主学习能力的培养工作，更好的确保初中学生英语自主学习能力不断提高。
3.把握学生自主学习能力，提高教师教学素质。针对初中学生英语自主学习能力培养，教师要定期进行组织学习培训，学习教学理论和科研知识，注重对自主学习能力和规律的掌握，通过培训，教师可以了解自主学习能力培养的重要性，从而更好的进行课堂教学工作开展。在自主学习能力培养中，教师要积极研究教学方式，努力为学生创造出一个良好的学习环境，可以通过创设情景来实现教学，让学生在和谐轻松的课堂氛围中积极发挥自身学习主动性和创造性，从而更好的进行自主学习，也有助于教师教学工作的开展和教学质量提高。
四、结语
总体来说，多媒体技术和网络技术已经逐渐成为现代教育技术的重要教学工具，网络技术应用在新形势下的教育教学信息资源中发挥着重要作用，积极借助网络环境，建立与研究工作相配套的工作制度和细化教习工作计划以及提高教师教学素质，从而更好的提高初中英语教学工作开展质量和效果。
参考文献：
[1]李慧，肖玲.网络环境下在线报刊阅读在非英语专业学生自主学习中的应用研究[J].海外英语，2018（14）：90-91.
[2]周娇燕，张伟华.论网络环境下高职院校学生英语自主学习能力的提高[J].校园英语，2017（44）：83-85.
[3]刘萍，欧美荣.网络环境下英语专业学生自主学习能力发展规律与影响因素[J].湖北函授大学学报，2017，30（18）：192-194.