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通过对小学语文教师的课堂观察记录、教师以及学生访谈发现,阅读教学中仍然存在阅读教学目标流于形式、忽视教学重点的深度挖掘、学生阅读量太少的问题.提高小学语文阅读教学质量,要明确阅读教学目标、突出学生的阅读主体地位、重视课学生外阅读质量.
小学语文阅读教学存在的问题与对策
【摘 要】
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通过对小学语文教师的课堂观察记录、教师以及学生访谈发现,阅读教学中仍然存在阅读教学目标流于形式、忽视教学重点的深度挖掘、学生阅读量太少的问题.提高小学语文阅读教学
【机 构】
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河南省商水县大武乡城刘小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年9期
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