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<正>秋色摄影:吴卫
摄影作品欣赏——秋色
【摘 要】
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<正>秋色摄影:吴卫
【出 处】
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贵州农村金融
【发表日期】
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2012年5期
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标准低频率连续刺激（1～2 Hz,15 min）能够诱导幼年大鼠（＜4周）海马CA1区同突触长时程压抑（long-term depression,LTD）,而只有较高频率且持续时间较长的连续刺激才能诱导出成年动物该部
中国文化源远流长，博大精深，是世界上唯一没有中断的文明。即便历史嬗变、朝代更替、外敌入侵，却依然动摇不了中华文化的传承。中华文化，包含着先贤们的无穷智慧，是先贤们留给后代
培养学生语文素质，提高语文教学质量是语文教学改革的出发点和落脚点。而农村中学语文教学的改革应更多地放在切合农村教学实际上来探讨，切实调动学生爱学语文的积极性，形成爱学语文的良好习惯，从而以“爱学”为基础，通往“会学”，走向“活学”的语文教学新境界。因此，要学生“爱学”，教师就必须在“诱”上下工夫，激发学生“爱学”。在多年的语文教学实践中，我的具体做法如下。 一、选择最佳角度的课堂教学，优化教学方
所谓文本拓展，指的就是围绕具体的课文文本，给予相应的补充材料，从而扩大学生的阅读视野、丰富和深化对于文本的理解。它的出现常常是课堂教学的必需和延伸，既拓宽了学生的视野，也使课堂教学有了更多的空间和容量。因此课堂上对文本进行适当的拓展是很有必要的。 文本拓展涉及的内容是无限广阔的，拓展的形式也是多种多样的，就算是同一文本所能拓展的方向也是多元的，既可以从内容与情感这一向度扩大学生的阅读视野、增加学
摘要：教育博客作为师生对话方式的平台，研究者们对它的应用研究主要表现在几个方面：一是教育博客作为教学辅助工具的研究，二是教育博客促进情感交流的研究，三是教育博客提高思想教育的研究，四是教育博客应用的不足与缺陷的研究。 关键词：博客 教育博客 网络教学 师生对话 我国教育技术得到快速发展，但传统的师生对话面临的一些问题一直未能得到很好的解决。一方面，教师的教学方法无法与个体学生自身的条件达到最佳
【摘 要】本文根据新课标精神，就重组教材资源、拓宽教材外延、拓深教材内涵三方面，探讨了灵活处理教材，提高语文教学有效性的问题。 【关键词】语文教材 语文教学 教学效果 一、问题提出的背景 1.新课标要求教师要对教材进行再创造 根据新课标精神，教学始终应贯穿着“学生是学习的主人、教师是教学的组织者、引导者和合作者”这一新的教学理念，这就要求教师能灵活驾驭教材，结合学生实际，重组教学资
摘要：学生良好的道德修养和意志品质既是学校教育工作中相当重要的一个环节，也是实施素质教育最为重要的目标。教师是学校教育工作最直接的参与者和组织者，也是进行对学生品德教育的直接参与者和组织者。如果我们要教育学生树立远大的理想，树立正确的人生目标，培养学生的自觉性与坚韧性，离不开与学生的心灵沟通，也离不开与学生情感的交流。 关键词：课堂教学 爱心 教育 感化 学生 班级是学校教育的基层组织，也是学
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为研究氨甲酰胆碱（carbachol，CCh）对大鼠心肌细胞的正性肌力作用机制，利用电压钳方法观察CCh对急性分离的单个大鼠心肌细胞L-型钙电流（足扎）和钠，钙交换电流（INa/Ca）的影响。细胞负载F