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在中学语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性优势，纵观现行的中学语文教材，确系“文质兼美”、形神俱佳贮藏着大量的情感因素。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执着；这里有赤子之心、莫逆之交、男女之情、手足之谊；这里有拍案而起的激愤、天地动容的悲壮、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉；这里有开怀的笑、嚎啕的哭、会心的喜悦、无名的烦愁……为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件，是中学其他学科所难以企及的。那么，如何进行情感教育呢？