【摘 要】
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教育部、财政部近日发出通知，对做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划示范性项目、中西部项目和幼师国培项目实施工作，提出了具体要求。通知要求各地推进综合改革，破解重点难点问题。“示范性项目”进一步凝练培训重点，倾斜支持体育、美育、特殊教育和优秀传统文化教育等紧缺领域教师培训，创新完善教师网络研修模式，加强专兼职培训者队伍建设。“中西部项目”和“幼师国培”项目本年度要加大送教培训力度，切实扩大培
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教育部、财政部近日发出通知，对做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划示范性项目、中西部项目和幼师国培项目实施工作，提出了具体要求。通知要求各地推进综合改革，破解重点难点问题。“示范性项目”进一步凝练培训重点，倾斜支持体育、美育、特殊教育和优秀传统文化教育等紧缺领域教师培训，创新完善教师网络研修模式，加强专兼职培训者队伍建设。“中西部项目”和“幼师国培”项目本年度要加大送教培训力度，切实扩大培训受益面；进一步完善置换脱产研修，推动短期集中培训改革，提高远程培训质量；专设教师信息技术应用能力培训项目，促进信息技术与学科教学深度融合。
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自党的群众路线教育实践活动开展以来，上海交通大学将做好学习教育作为开展教育实践活动第一位的任务，采取多种举措，着力提高党员干部的思想认识，促进群众路线教育实践活动的顺利开展。深化理论研究是推动实践发展的重要基础和前提，学校依托相关学科专家学者的力量，策划开展专题理论研究，邀请校内资深理论专家和中青年学术骨干，结合自身学科背景和学术研究方向，围绕党的群众路线教育实践活动撰写理论文章，推出一批高质量的
在当今社会日新月异的发展下，思想品德课程的教学方法也需要不断地进行变革，以适应学生不断提升的思想素质培养要求。情境教学方法是较为新型的教学方法之一，是将教师和学生进行结合，形成以学生为主导，以教师为引导的学习方式，使学生在情境教学过程中增强学习体验，增加学习动力，在不断地进行探究思考的过程中激发学习动力，增长自主学习的能力，使学生的思想道德认知和思想水平得到更高的提升。 创设问题情境 学生在教
总结对于一个人事业的成功与否起到至关重要的作用，而执教办学，更是离不开总结。作为深圳首批省一级幼儿园之一的广东省深圳实验幼儿园，从2012年至2015年，仅用了三年的时间就实现了自身跨越式的发展，成就了办园历史上最重要的里程碑，其中的经验尤其值得梳理和总结…… 深圳实验幼儿园在28年的办园历程中凸显出了其独特的办学特色，取得了卓越的办园成效。尤其是在近三年来，实验幼儿园在主管部门深圳投资控股幼教
硕士研究生入学考试 1月4日至6日 托福考试 1月12日、18日 雅思考试 1月9日、11日、18日、25日 GRE考试 1月11日、19日 SAT考试 1月25日 全国专业技术人员计算机应用能力考试 2月22日至26日 托福考试 2月22日 雅思考试 2月1日、13日、15日、22日 GRE考试 2月23日 托福考试 3月1日、2日、15日、16日、22日、23日 雅思考试
李宇明在2014年9月4日《光明日报》撰文指出：当今，大学的课程设置基本上还是“桌餐制”，一个专业吃“一桌饭”，开设大致相同的课程，培养大致相同的人才。“桌餐制”的优点是保证了专业规格，在中国高等教育发展史上作出了杰出贡献。其不足之处，是不利于学生的个性化发展。在“专业对口”逐渐成为过去的时代，学生的个性化教育快速提上了大学的日程。大学教育的“桌餐制”应尽快向“套餐制”发展。餐前冷盘、主菜、餐后甜
稍加留意，我们就会发现，外来文化已经渗透到生活的方方面面。孩子们过的是圣诞节、万圣节、愚人节，吃的是肯德基、麦当劳、必胜客，穿的是耐克、阿迪、维尼熊，看的是奥特曼、狮子王、哈利波特，崇拜的明星是乔布斯、科比、李敏镐，一心一意想的是出国留学、海外定居。 相比而言，我们的传统节日、传统饮食、传统服装，我们的民族英雄、神话故事、历史记忆，却距离生活越来越远，难以引发孩子们的兴趣和共鸣，甚至有人无端反感
浙江省教育厅近日表示，该省两年内已投入近10亿元用于高校标准化学生公寓建设。截至2013年底，已有62所高校通过浙江省普通高校学生公寓配置标准评估验收，占全省标准化学生公寓的86.8%。据了解，自2012年9月起，共青团浙江省委、省教育厅、省学联等联合发起以“我的寝室我的家”为主题的文明寝室创建活动，全省有近100所高校、100万名大学生参与其中。如今，浙江许多高校已把学生日常思想教育和管理服务工
刘和平在2014年7月31日人民网教育频道撰文指出：学校是乡村的文化中心，是一个村庄的未来之所在。留住了乡村学校，就留住了农村教育的根，就留住了农村现代化的希望，就留住了乡村文化的灵魂。可近些年来，一些学校和村民们之间的疏离感在加剧，逐渐沦为乡村社会的一个“孤岛”。 乡村学校的建立，让乡村多了文化底蕴，虽然经济落后，但因为有学校领衔，乡村的精神生活却并不贫瘠，乡村文化生活丰富多彩。那时乡村学校与
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