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摘要:教育是人和人心灵上最微妙的相互接触!“教书育人,为人师表”的教师,作为教育中的灵魂,其人格魅力无疑起到很大的作用!
关键词:教师; 人格魅力; 教育
On the teacher's personal charm in the role of education
Wang Su-qin
Abstract:Education is the minds and the most delicate touch with each other! "Teaching and educating, teacher" teachers, as education in the soul, their charisma will undoubtedly play a significant role!
Key words: charisma;education;teachers
人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。孔子曰“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,故一个人的言行、品性在人生中有着很大的影响。一个人所展现的人格魅力在人际关系中也起到重要作用。教师——人类灵魂的工程师,在平时工作中、与学生的交往中,其展现的人格魅力对学人也起到重要的影响和启发!
一、教师要具有自己的人格魅力
人格赋予了教师个体生命以鲜明的本我色彩,对于有很强可塑性的中学生来说,将有效地感染和影响其个性的形成。由于教师的人格魅力是基于拔萃的人格构成而升华起来的,其潜在的教育价值不容低估。
二、人格魅力的表现
1.性格,在面对学生时,要表现不严厉,不暴躁,待人接物热情,开展工作时,具有很好的容忍和耐性,无论面对任何问题,都能客观地评价事态,顺利解决矛盾。
2.才学,教书育人,作为教师就必须博学多才,只有具有较高的才华和学识,才能对学生有感召力、吸引力、影响力。而在教学中,不拘于形式,勇于创新,善于运用素质教育的方法去教育学生。只有这样才能使学生知学、善学。
3.风度,风度即教师的外在素质,良好的风度仪表对学生有着很强的示范性。教师要精力充沛,意志坚强,生动活泼,反应迅速灵活,谦逊文雅而不庸俗。
三、如何应用自己的人格魅力
成为教师,“爱心”是最基本的心理品质,也是我们教育的永远的主题。作为教师,应当热爱自己的学生,必须对每一位学子做到一视同仁,能看到学生的优点,主动提取学生的缺点,并耐心辅助加以改正。只有友爱、尊重地对待学生,教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受,才能使学生产生良好的情感体验。
以身作则是为人师表的典范。而学生对老师都有很强的模仿心理,魏巍在《我的老师》中写到学生们连老师握铅笔的姿势都“急于模仿”,故作为老师,其一言一行,都对学生有着潜移默化的影响。
教师虔诚的敬业态度以及为达到教育目标而表现出来的强烈责任心,也是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤,是激励学生的一种手段、一种动力。
所以老师在日常教育中,要注重德、言、行等的规范,从自身的魅力做起,用自己的人格魅力引导学生,教育学生。
四、人格魅力在教育中起到的作用
有人格魅力的教师,师生关系融洽,亲和力强;领导放心、同事敬重、学生爱戴,教育效能好。反之,缺少人格魅力的教师,领导不信任、同事和学生不服气,没有号召力。可以说,人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。它又是一种力量,能给人以鼓舞和鞭策;它还是一种表率,能给人以示范和引导。一个教育者如果人格魅力缺失,即使行政地位、教师职称再高,也难以服众。
教师的人格魅力对学生学业发展的激励作用。能有效地利用学生的心理倾向,激发学生身上潜在的积极因素,使其朝着期望的目标前进。
学生是有血有肉的情感个体,教师身上体现出来的人格魅力感染了学生,能够引发学生的共鸣,久而久之,使他们对师长形成强大的向心力和深厚的归属感,迁移为热爱学习、探求真理的优美情愫。
教师那种磊落的襟怀、突破功利羁绊的道德人格,能对作为道德主体的学生具有显著的示范作用,其道德行为和渗透其中的道德观念对学生构成了生动的道德主导因素,使学生能够自觉意识到要按照教师所显现的具体可感的道德规范来校正自己的道德观念,进而对自己重新设计。
当今时代的学生,拥有着更大的叛逆和不被束缚。教育成为不仅仅简单的知识传递,更是教师人格魅力的延续,我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子,将整个师爱均匀地撒向每一个学生。让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。这既是教师职业神圣之所在,更是教师人格魅力的最大体现。
______________
收稿日期:2010-05-30
关键词:教师; 人格魅力; 教育
On the teacher's personal charm in the role of education
Wang Su-qin
Abstract:Education is the minds and the most delicate touch with each other! "Teaching and educating, teacher" teachers, as education in the soul, their charisma will undoubtedly play a significant role!
Key words: charisma;education;teachers
人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。孔子曰“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,故一个人的言行、品性在人生中有着很大的影响。一个人所展现的人格魅力在人际关系中也起到重要作用。教师——人类灵魂的工程师,在平时工作中、与学生的交往中,其展现的人格魅力对学人也起到重要的影响和启发!
一、教师要具有自己的人格魅力
人格赋予了教师个体生命以鲜明的本我色彩,对于有很强可塑性的中学生来说,将有效地感染和影响其个性的形成。由于教师的人格魅力是基于拔萃的人格构成而升华起来的,其潜在的教育价值不容低估。
二、人格魅力的表现
1.性格,在面对学生时,要表现不严厉,不暴躁,待人接物热情,开展工作时,具有很好的容忍和耐性,无论面对任何问题,都能客观地评价事态,顺利解决矛盾。
2.才学,教书育人,作为教师就必须博学多才,只有具有较高的才华和学识,才能对学生有感召力、吸引力、影响力。而在教学中,不拘于形式,勇于创新,善于运用素质教育的方法去教育学生。只有这样才能使学生知学、善学。
3.风度,风度即教师的外在素质,良好的风度仪表对学生有着很强的示范性。教师要精力充沛,意志坚强,生动活泼,反应迅速灵活,谦逊文雅而不庸俗。
三、如何应用自己的人格魅力
成为教师,“爱心”是最基本的心理品质,也是我们教育的永远的主题。作为教师,应当热爱自己的学生,必须对每一位学子做到一视同仁,能看到学生的优点,主动提取学生的缺点,并耐心辅助加以改正。只有友爱、尊重地对待学生,教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受,才能使学生产生良好的情感体验。
以身作则是为人师表的典范。而学生对老师都有很强的模仿心理,魏巍在《我的老师》中写到学生们连老师握铅笔的姿势都“急于模仿”,故作为老师,其一言一行,都对学生有着潜移默化的影响。
教师虔诚的敬业态度以及为达到教育目标而表现出来的强烈责任心,也是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤,是激励学生的一种手段、一种动力。
所以老师在日常教育中,要注重德、言、行等的规范,从自身的魅力做起,用自己的人格魅力引导学生,教育学生。
四、人格魅力在教育中起到的作用
有人格魅力的教师,师生关系融洽,亲和力强;领导放心、同事敬重、学生爱戴,教育效能好。反之,缺少人格魅力的教师,领导不信任、同事和学生不服气,没有号召力。可以说,人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。它又是一种力量,能给人以鼓舞和鞭策;它还是一种表率,能给人以示范和引导。一个教育者如果人格魅力缺失,即使行政地位、教师职称再高,也难以服众。
教师的人格魅力对学生学业发展的激励作用。能有效地利用学生的心理倾向,激发学生身上潜在的积极因素,使其朝着期望的目标前进。
学生是有血有肉的情感个体,教师身上体现出来的人格魅力感染了学生,能够引发学生的共鸣,久而久之,使他们对师长形成强大的向心力和深厚的归属感,迁移为热爱学习、探求真理的优美情愫。
教师那种磊落的襟怀、突破功利羁绊的道德人格,能对作为道德主体的学生具有显著的示范作用,其道德行为和渗透其中的道德观念对学生构成了生动的道德主导因素,使学生能够自觉意识到要按照教师所显现的具体可感的道德规范来校正自己的道德观念,进而对自己重新设计。
当今时代的学生,拥有着更大的叛逆和不被束缚。教育成为不仅仅简单的知识传递,更是教师人格魅力的延续,我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子,将整个师爱均匀地撒向每一个学生。让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。这既是教师职业神圣之所在,更是教师人格魅力的最大体现。
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收稿日期:2010-05-30