【摘 要】
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实施教育的班级既是教师发展的场所,也是指导者成长的场所.指导者要做好教师日常的教育观察,分析教师的教学行为,深入解读并为教师提出有效教育教学指导建议和支持策略.rn案例描述rn案例追踪一: 去年九月我从一名一线教师走向管理岗位,负责小班组年级整体工作,在一次在转班的过程中,我走到小二班,班主任赵老师向我介绍她班的主题活动“特殊的服装”,主要探索三种特殊职业的服装,分别是消防员、警察、医生.主题墙背景创设了三种职业人物形象,从了解他们的职业入手,进而探索服装的秘密.
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实施教育的班级既是教师发展的场所,也是指导者成长的场所.指导者要做好教师日常的教育观察,分析教师的教学行为,深入解读并为教师提出有效教育教学指导建议和支持策略.rn案例描述rn案例追踪一: 去年九月我从一名一线教师走向管理岗位,负责小班组年级整体工作,在一次在转班的过程中,我走到小二班,班主任赵老师向我介绍她班的主题活动“特殊的服装”,主要探索三种特殊职业的服装,分别是消防员、警察、医生.主题墙背景创设了三种职业人物形象,从了解他们的职业入手,进而探索服装的秘密.
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