融入情感教育打造全新课堂

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  [摘
其他文献
[摘 要]随着新课程改革的推进,传统的语文阅读教学早已无法满足初中阶段学生的实际学习需要,为此教师应当积极实践新的教学模式,给学生提供丰富的阅读资源,并通过开展课外活动来开阔学生的知识视野。深度阅读作为一种全新的阅读模式,有助于激发学生的阅读兴趣,锻炼学生的语文能力。文章将结合教学实例,从四个方面探讨如何开展深度阅读,以有效提升学生的文学素养。  [关键词]初中语文;深度阅读;文学素养  [中图分
[摘 要]新课程改革下的高质量政治教学主要可以从以下三个方面着手:一是在教学三维目标的指引下,制定明确详细的教学目标;二是在了解和研究学生认知结构、学习能力、发展趋向等情况下,明确学习方法和学习任务,帮助学生顺利展开学习活动;三是在教学目标和学情指引下,选择合适的教学方法,活跃课堂,指导学生通过探究活动和自主学习,完成学习任务和目标。  [关键词]高质量教学;教学目标;学情探究;政治教学  [中图
[摘 要]乡土历史是国家历史的重要组成部分。把乡土历史资源运用到初中历史教学中,不仅能调动学生学习历史的兴趣与积极性,而且能培养学生的爱国主义情怀,更能帮助学生拓展学习思路。  [关键词]乡土历史资源;初中历史;应用  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)10-0067-02  乡土历史资源传承着中华民族优秀传统文化,在
[摘要]理性和感性总是相互对应的。情感是道德与法治教学的灵魂,理性亦不可缺少只有在课堂上使理性与感性相得益彰、相互促进,才更容易使学生对本学科产生价值认同,并使之成为学生真正喜爱的课堂。  [关键词]温情;理性;情理交融;道德与法治课堂  [中图分类号]G633.2  [文献标识码]A  [文章编号]1674-6058(2020)31-0047-02  理性和感性总是相互对应。处理问题,就是让事物
[摘 要]地理课程标准在“实施建议”中提到要重视培养学生的创新精神和实践能力。在初中地理教材中,国家类的内容所占比例较大,在教学国家类的内容时,要提高学生在课堂上的学习主动性,实践教学是非常有效的一种方式。实践教学能将学生几乎所有的感觉器官都调动起来,同时培养学生的动手能力、分析问题的能力及探究精神。  [关键词]初中地理;国家;实践活动;澳大利亚  [中图分类号] G633.55 [文献
[摘 要]跨学科历史教学借他科之长处,融多科于一体,利用多教师、多学科的融合课堂拓宽教学思路,增进学生兴趣,提升教学实效。教师如何定位跨学科历史教学,学生如何接受跨学科历史教学,师生如何互通跨学科历史教学,文章进行了有效论述与探究。  [关键词]融合课堂;生本理念;跨学科;历史教学  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020
[摘 要]项目式学习近年来因其以问题为驱动、以学生为主体的典型特征,越来越多地受到关注。疫情背景下,项目式学习与线上教学有了结合的契机。文章立足于线上大班教学实践,力求探索线上教学背景下项目式学习在初中文言文教学中的有效实践途径和效果。  [关键词]线上;项目式学习;初中文言文  [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)07-
新版AutoCAD提供了表格创建工具,并且可以在表格中插入注释,如文字或块。  一、创建表格样式  1.文字样式设置  AutoCAD默认的文字样式是“txt.shx”,字体可设定为gbcbig.shx大字体,字体高度为0。机械图样规定选用长仿宋体,则可将字体宽度比例设置为0.6667。  2.表格单元特性设置  A0、A1图幅的字体高度为5,A2、A3、A4图幅的字体高度为3.5。文字颜色和填充
[摘 要]活动型学科课程,是高中思想政治理论教学中的难点,但有其独特的教育价值。文章在分析活动型学科课程特征的基础上,以《价值与价值观》为例探讨了核心素养视角下活动型学科课程设计策略。  [关键词]高中政治课;活动型学科课程;核心素养  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)04-0041-04  政治学科核心素养形成的要素
随着社会对高技能人才重视程度的不断提升,企业对技能人才的要求也在不断提高。如何在规定的学制中,既完成国家职业资格标准规定的鉴定内容,又满足企业对现代技能人才的需求,笔者所在学院通过技师教学“技能包”的开发与实践,初步构建了技工院校高技能人才的培养路径。  一、“技能包”的开发  1.“技能包”的组成  “技能包”是围绕培养目标将不同的技能目标组合在一起的多项技能,一个专业的“技能包”一般由“基本技