老师您好：

　　我们班级经常组织集体活动，我觉得有些活动没什么意思，不愿参加。可是老师却要求我们必须参加，我搞不懂学生为什么必须参加集體活动？

李晓燕同学：

　　班级活动，顾名思义是在班级内有组织地开展各种活动。其中大量的是各科教学活动，如语文老师组织的朗诵比赛、演讲比赛，科任老师组织的参观活动、远足活动等等，更主要的是课堂教学活动。还有一些是在班级内，以课外时间为主，有组织地开展的活动，如班会、校会、文体活动、社会实践、办板报、庆祝节目等等。活动的目的是希望把你们培养成德、智、体、美、劳全面发展，有优良个性品质的新人。
　　活动（广义的）是人类生存的需要，社会在人类的活动中前进。每一个人通过参加各种活动满足自己的物质需要和精神需要，在活动中发展自己，同时也作用于他人和社会。班级活动在学校活动中占最大的比例，因为班级是教育的最基本单位，是学生进行各种活动的第一环境。
　　丰富多彩的班级活动，可以促使学生提高认识能力，有助于开阔视野，获取知识。许多知识是书本上没有的，学生们通过自己的感官去观察，去倾听，去感受，更要通过自己的大脑去思考，新的认识又成为学生知识结构的新的补充。
　　丰富多彩的班级活动可以促使学生提高实践能力。学生在参加活动时不仅要看、要听、要想，而且要说、要做。社会调查、劳动、服务、参观、访问、文艺、体育、科技等活动都需身体力行，这就培养锻炼了学生的实践能力。
　　丰富多彩的班级活动可以促使学生学会“做人”。许多班级活动都是为了对学生进行思想品德教育，就是教他们如何“做人”。学生参加各种活动，必然在活动中与人交往，参加的活动越多，交往的面越广，交往的频率越高，就为学生提供了更多的学习“做人”的机会。在交往中，他们会认识到互相尊重，互相支持、互相关心、互相帮助的重要，他们必须按应有的道德规范去处理好自己与他人、自己与集体的关系。
　　班级的小干部在活动中可以锻炼才干，班级可以通过活动形成舆论，班级的纪律、作风在活动中可以得到检验。
　　建设良好的班级集体必须开展活动。活动还可以培养发展学生健康的个性，性格内向的人可以通过活动变得活泼开朗，性格外向的学生也可以变得冷静、沉稳些。活动还可以促进有特长的孩子发展专长。
　　当然，班级活动要取得较好效果，真正发挥其培养人的重要作用，在内容上必须科学、正确、深刻，符合学生的特点，在形式上必须新颖、活泼、吸引人，还要班上有更多的人积极参与，成为活动的主人翁，而不是旁观者。假如内容形式都很好，同学却不积极参加，或只出工不出力，又怎么能起到活动所应起到的作用呢？
　　老师要求你们必须参加班集体活动，这是对你们的关心和爱护。老师不希望你们失去一次施展自己的才能、充分表现自己和受教育的机会。
　　晓燕同学，愿你振奋精神，积极投入到班级活动中去，在活动中发展自己的个性，更快地完善自己，使自己成为一个全面发展的好学生。
　　编辑/王语嫣