【摘 要】
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“数”与“形”是数学中最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化,将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,我们称之为“数形结合”.在小学数学教学中,数形结合在各个
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“数”与“形”是数学中最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化,将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,我们称之为“数形结合”.在小学数学教学中,数形结合在各个领域都有渗透,特别是利用“形”作为各种直观工具帮助学生理解和掌握知识、解决问题.数形结合能力的培养,要经历由易到难、由简到繁的发展变化,从“简单易变”到“对应稳定”,再到“多元丰富”,一步步走向成熟.
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