高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题实现的。然而，在高中数学学习过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手。有时，在课堂上待老师把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么想不到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，学生产生困难，并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在差异，也就是说，这时，学生的数学思维存在障碍。 全文查看链接