【摘 要】
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“研学后教”的课堂教学改革理念是我区教育局以“科学发展观”为指导，以我区教学实际为基础，以哲学、教育学、心理学理论为支撑提出的，是课堂教学模式的传承与创新的结晶。 “
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“研学后教”的课堂教学改革理念是我区教育局以“科学发展观”为指导，以我区教学实际为基础，以哲学、教育学、心理学理论为支撑提出的，是课堂教学模式的传承与创新的结晶。 “研学后教”的最终目的是实现学习方式的转变。“研学”主要是教师提出“研学案”，学生在“研学案”的指引下通过自主、合作、探究，钻研知识和方法，生生互动，提升能力。“后教”主要针对学生钻研后存留的困惑与问题，展示交流，生生互教，教师进行恰当的点拨、拓展和延伸，让学生再进一步的自主、合作、探究学习，充分有效地达成教学目标。它的主体思想是倡导学生自主学
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