【摘 要】
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数学生活化与自主探究模式是互利共生的关系，自主探究以数学生活化为基础，数学生活化是开展自主探究的前提，因此要实现两者之间的互通.小学阶段的数学学习除了要体现数学来源于生活的特点，还要顺应学生的认知发展规律和心理特性.本文基于数学生活化，探究了如何在小学数学课堂实现自主探究模式的教学，帮助学生通过自主探究，发现生活中的数学问题，引导学生结合现有知识、经验和感知，领会数学知识的内涵.
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数学生活化与自主探究模式是互利共生的关系，自主探究以数学生活化为基础，数学生活化是开展自主探究的前提，因此要实现两者之间的互通.小学阶段的数学学习除了要体现数学来源于生活的特点，还要顺应学生的认知发展规律和心理特性.本文基于数学生活化，探究了如何在小学数学课堂实现自主探究模式的教学，帮助学生通过自主探究，发现生活中的数学问题，引导学生结合现有知识、经验和感知，领会数学知识的内涵.
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