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本文基于课程标准的要求,在教材分析、学情分析的基础上,设计凸显科学探究的“沸腾”教学目标、教学过程、教学评价,教学过程主要包括学生基于观察和推理建立沸腾概念、探究水沸腾时温度变化特点.
基于课程标准的“沸腾”教学设计
【摘 要】
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本文基于课程标准的要求,在教材分析、学情分析的基础上,设计凸显科学探究的“沸腾”教学目标、教学过程、教学评价,教学过程主要包括学生基于观察和推理建立沸腾概念、探究
【机 构】
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曲阜师范大学物理学系 山东 曲阜 273165
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2021年4期
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