【摘 要】
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美国纽约州北部宾汉姆顿大学的研究团队，近日开发出一款可以通过唾液驅动的电池。据报道，这种“口水电池”的正确名称是微生物燃料电池（MFCs），它以特殊的细菌来驱动电流，口水是启动细菌的介质。 细菌动力电池以一种名为奥奈达湖杆菌的厌氧菌为动力。这款电池外表薄如纸张，由硝酸银制成阴极，导电聚合物作为阳极，中间则是冷冻干燥细菌的储存器。奥奈达湖杆菌能够以葡萄糖类有机质为食，所以干燥的细菌遇到口水后就
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美国纽约州北部宾汉姆顿大学的研究团队，近日开发出一款可以通过唾液驅动的电池。据报道，这种“口水电池”的正确名称是微生物燃料电池（MFCs），它以特殊的细菌来驱动电流，口水是启动细菌的介质。
细菌动力电池以一种名为奥奈达湖杆菌的厌氧菌为动力。这款电池外表薄如纸张，由硝酸银制成阴极，导电聚合物作为阳极，中间则是冷冻干燥细菌的储存器。奥奈达湖杆菌能够以葡萄糖类有机质为食，所以干燥的细菌遇到口水后就会被唤醒，开始进行呼吸作用（分解养料）。在这个过程中，就会释放电子与质子，硝酸银的阴极会捕捉这些电子产生电流。
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教育科学研究表明，学生在学习物理学课程之前，头脑里并非是一片空白，学生通过日常生活的各种渠道和自身的实践，对客观世界中的各种生物现象已经形成了自己的看法，并在无形中养成他们独特的思维方式，这种在接受正规的科学教育之前所形成的概念一般称之为前科学概念(或前概念)，在物理学习中，这种前概念作为一种“资源”，既可以成为错误概念产生的“温床”，也可以成为科学概念形成的“胚胎”，而从一定意义上说，科学教育的
摘要：2018年暑假的江苏省物理教师“引智培训”项目.美国教师在课堂中呈现的精妙体验环节令众多教师印象深刻.物理概念是物理教学中的重要基石，结合培训内容，笔者探讨了如何在物理概念教学中，通过增加学生的“感官体验”“活动体验”“实验体验”和“美感体验”等体验式教学活动，来促进学生主动建构、理解概念，实现对概念从“形象感知”到“理性认知”的升华. 关键词：体验；概念；物理；引智培训 作者简介：蔡丽
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院士简介 刘忠范，1962年10月生，吉林九台人。1983年毕业于长春工业大学化学工程系；1987年毕业于日本横滨国立大学，获硕士学位；1990年毕业于东京大学，获博士学位；1990年4月至1993年5月在东京大学和日本国立分子科学研究所从事博士后研究；1993年6月回国。2011年当选为中国科学院化学部院士。现为北京大学化学与分子工程学院教授、长江学者。主要从事低维材料与纳米器件、分子自组装及