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研讨式教学作为大学改革课堂现行传递接受教学模式,体现了现代教学理念,是实现学生能力培养的一种新型教学方式。但它存在着关注学生"主体地位"和教师"所需知识"上的不足、对
一个行为是否具有违法性是判断其能否构成犯罪、被科处刑罚的基本性前提。对于违法性,它是大陆法系三阶层犯罪构成论中的重要一环,承担着从本质上判断是否具有法益侵害的独立
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