论文部分内容阅读
语言教学,尤其是高中英语教学,不应是单纯讲解单词、语法的一种机械性的训练活动,而应侧重培养和提高学生外语交际能力.从学习者的认知角度来看,学习另外一种语言就意味着学习另外一种观察和认识世界的方法和习惯.在当前人们津津乐道于素质教育的话题时,我们应当看到,外语教学对学生世界观、人生观的形成必然产生重大影响.因此教师必须承担起正确引导并增强学生文化意识的责任.