<正> 一、为什么要进行这项试验 “探究-研讨”教学法,是美国兰本达教授所倡导的一种新型的教学法。1984年,兰本达应课程教材研究所和北京师范大学的邀请来京讲学。她运用自己精心设计制作的丰富多彩的教具,多次地进行了生动的演示课,形象地介
研究了复合生态处理系统中不同单元颗粒物的构成差异,探讨了颗粒构成对其去除机制、粒径分布和去除规律的影响.结果表明,水环境对系统后端颗粒构成产生的影响明显高于对系统
<正> 目前在苏联,承担中小学师资培训任务的高等学校,除师范院校外,还有综合大学,其中,以师范学院培训为主,专业性很强。在负担师资培训任务的综合大学系科,教育与心理学课程的开设,也在教学计划中占有一定的比例,并要求高年级学生到中等学校进行教育实习。 强调师资职前培训中的职业训练,是苏联师范教育体系的办学传统。他们所谓的职业培训内容与目标大致包括如下的方面。第一,培养辩证唯物主义世界观和优秀的道德品质;第二,通过教育、心理类学科的学习,掌握教育、教学规律;第三,进行所选专业学科的学习,以掌握一
<正> 儿童的学习过程实质上就是智力活动的内化过程,也就是由外部操作活动转化为人脑内部的观念活动的过程。教学生解答应用题也要遵循这个规律。但是传统的教学简单应用题的方法往往忽视儿童的实际操作,不注意研究学生的学习过程,不注意指导儿童分析数量关系以促进学生形成智力活动,因而不能改善学生思维的质量,培养学生的解题能力。我们在使用课程教材研究所编写的小学实验课本数学第
分析法和综合法是解答物理习题的两种重要方法。分析法是从含有待求未知量的原始公式出发,按一定的逻辑顺序,逐步求解,最终导致待求量的解决。综合法,则是先从已知量开始,按
<正> 中师语文课本《文选和写作》前四册共选入说明文二十三篇,占课文篇目总数的17％。这二十三篇说明文组成四个单元,编排了说明的顺序、说明的要求、说明的方法、说明文的结构和几种常见的说明文等系统的读写知识,并安排了相应的读写训练。这部分教材确实很
重点讨论美国高校竞技体育的发展模式及其对我国高校竞技体育的启示。
<正> 公共课心理学是高等师范学校一门重要的必修课程。作为一个未来的人民教师,必须具备心理学的知识,才能更好地完成教书育人的任务。但是,长期以来公共课心理学不受人重视,这几乎是师范院校中的一个普遍现象。因此,改进教学方法,提高心理学的教学质量是一个迫切需要解决的问题。近几年来,我在公