高中数学课堂与学生创新思维能力培养之我见

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lmtc5238

【摘要】

：

摘要：数学课堂教学是学生进行数学思维的主阵地，在高中数学课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，提高学生的素质，塑造学生创造性的人格是当前高中数学教育亟待解决的问题.作者谈谈数学教学中培养学生创造性思维能力的做法.　　关键词：高中数学课堂教学创新思维能力培养策略　　苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的不是背书，也不是记住别人的思想，而是让学生积极思维.”新课标

【作者】

：

陈永才

【出处】

：

考试周刊

【发表日期】

：

2014年31期

【关键词】

：

高中数学课堂教学创新思维能力培养策略

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　摘要：数学课堂教学是学生进行数学思维的主阵地，在高中数学课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，提高学生的素质，塑造学生创造性的人格是当前高中数学教育亟待解决的问题.作者谈谈数学教学中培养学生创造性思维能力的做法. 全文查看链接

其他文献

培养语感与提高阅读和写作能力之探究

写作者除了要有思想素养、生活素养、知识素养之外，还要有语感素养。夏丏尊、叶圣陶在《文心》中说：“强烈敏锐的语感是阅读能力与写作能力的核心。”　　语感是在语言训练中形成的对语言的感性与理性相统一的一种悟性，是体现在阅读与写作中对语言直接感知、领悟和把握的一种能力。　　一、语感是写作知识化为写作能力的中介　　写作知识不能直接转化为写作能力，要经过实践将其转化为语感之后，才能形成写作能力。语言包括内部语

期刊

培养语感写作能力外部语言直接转化写作知识知识素养内部语言阅读与写作感性与理性阅读能力语言训练思想素养双重转化生活素养求物之妙知识化

浅谈如何指导学生作文

作文教学成功了，语文教学也就成功了一半。可是在基础比较薄弱的镇属农村小学，学生的作文水平普遍低下。大多数学生说到作文就如“谈虎色变”，害怕作文，逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，搜肠刮肚半天写不出一个字来。老师是学生写作兴趣的培养者、诱导者与激发者。下面我就如何提高学生的写作水平，使他们乐于写作，善于写作，谈谈自己的看法。　　一、还学生本真，以我手写我心，激发学生的写作兴趣。　　“言之无物

从“一”开始，快乐识字

小学一年级语文教学以基础的字词教学为重点，很容易陷入机械、枯燥的识记中，使孩子们丧失学习的兴趣与积极性，将识字变为一种沉重的负担。因此，在日常教学中，如何使课堂更生动、活泼，激发孩子们对识字认字的热情，是我一直思考与努力的方向。《说文解字》提到，汉字的创造有象形、会意、指示、形声、假借、转注六种方法，其中象形、会意、形声是最常用的三种，也是低年级孩子接触较多、易于理解的。针对这三类字不同的造字方法

期刊

识字字词教学造字方法语文教学易于理解说文解字日常教学指示学习兴趣小学课堂极性基础机械汉字

确定以“读”促“写”的阅读与作文之间的关系

阅读是语文课程中极其重要的学习内容，一般意义上的阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文阅读也应这样理解。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是一个读者与文体相互作用、构建意义的动态过程。《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”阅读与作文的关系是相辅相成的，“读”是基础，“写”是

期刊

阅读教学语文课程自主习作语文阅读学习内容学生写作硕果累累生活需要审美体验认识世界课程标准教师构建意义动态过程处理信息表达方式阅

同余理论在仿射加密中的应用

摘要：本文介绍了数论中的同余理论在仿射加密中的应用。首先说明了字母与整数的对应，其次介绍了凯撒密码这一简单的加密方法，再次利用同余理论分析了通过明文中字母出现的频率与英文字母本身出现的频率的对应关系，介绍了对明文加密及对密文解密的方法，体现了数论的应用价值。　　关键词：明文密文仿射加密同余理论　　在当今社会，信息无处不在。在一些情况下，传递信息的人希望他的信息只被特定的接收者知道要说明

期刊

明文密文仿射加密同余理论

数列的常用解题方法

数列是中学数学的一项重要内容，它不仅有着广泛的实际应用，而且是对学生进行计算、推理等基本训练、综合训练的重要题材和进一步学习高等数学的基础知识.下面就对数列的常用解题方法做小结.　　（1）求证：A是等比数列；　　（2）若A同时又是等差数列，这时b为何值？　　这是直接考查等差数列、等比数列的定义的题目.　　∴数列A是等比数列.　　例2：一个数的通项公式是项数n的一次函数，且这个数的第2项是1，第5项

期刊

等差数列等比数列中学数学基本训练实际应用解题方法基础知识高等数学学习学生推理题目题材考查计算对数常数

高中数学课堂与学生创新思维能力培养之我见

其他学术论文