【摘 要】
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在我国近几年的教育发展过程中呈现出基础应试教育转向素质教育的发展趋势,素质教育强调对学生多元化学习的创建,而多元化学习就出现了农村学校教师增加的需求。多元化学习对于学生而言具有重要的意义,能够极大程度上丰富学生的日常学习生活,同时也是教育课程改革的重要基础。但是在我国对于教师的研究还比较少,所以难免存在实际教学中农村学校教师地位的尴尬。本文基于此展开了一系列的分析,首先明确了农村学校教师的作用及影响,接着提出农村学校教师专业发展的策略,旨在能够对农村学校教师专业发展现状有所促进。
【机 构】
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重庆市酉阳自治县桃花源街道中心小学校
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在我国近几年的教育发展过程中呈现出基础应试教育转向素质教育的发展趋势,素质教育强调对学生多元化学习的创建,而多元化学习就出现了农村学校教师增加的需求。多元化学习对于学生而言具有重要的意义,能够极大程度上丰富学生的日常学习生活,同时也是教育课程改革的重要基础。但是在我国对于教师的研究还比较少,所以难免存在实际教学中农村学校教师地位的尴尬。本文基于此展开了一系列的分析,首先明确了农村学校教师的作用及影响,接着提出农村学校教师专业发展的策略,旨在能够对农村学校教师专业发展现状有所促进。
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