【摘 要】
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数学教育学家弗赖登塔尔说：“数学是现实的，学生从生活中学习数学，再把学的数学用到现实生活．”数学只有在生活中才能生存于大脑．教育心理学研究表明，学习内容与学生已有的潜意识知
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数学教育学家弗赖登塔尔说：“数学是现实的，学生从生活中学习数学，再把学的数学用到现实生活．”数学只有在生活中才能生存于大脑．教育心理学研究表明，学习内容与学生已有的潜意识知识及生活经验相关性越大，学生对此的学习兴趣越浓．而教材设立的“研究性课题”正为学生提供了利用所学知识解决实际问题的训练方法和训练场所．
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