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中小学的目标教学有其显著的优越性，但通过我们的实验，确也有许多困惑———实际操作中或多或少地忽视了朗读能力的培养。为此，本文就中小学目标教学与学生朗读能力的培养谈一些看法。从目标教学的根本特点看，目标教学能较好地培养学生的识记，联想、理解、分析、体会...
谈中小学目标教学与朗读能力的培养
【摘 要】
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中小学的目标教学有其显著的优越性，但通过我们的实验，确也有许多困惑———实际操作中或多或少地忽视了朗读能力的培养。为此，本文就中小学目标教学与学生朗读能力的培养谈一些
【机 构】
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镇原县城关中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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1998年10期
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