论图书馆阅读对大学生研究性学习的影响

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学习是个体基于自身对世界现象和个人经验的理解而建构知识结构的认知过程,认知活动是个体的独立学习过程,具有主动性和建构性。学习是个体的行为,也离不开集体的帮助。最佳的研究性学习活动表现为一种集体式的合作研究。大学生进行研究性学习的方式主要包括个体独立学习和小组合作学习。个体独立学习的过程受认知因素和非认知因素的双重影响。个体独立学习的认知过程是一种深层学习,为了促进大学生的深层学习,可以要求学生广泛地进行阅读、合理地构建知识的概念图,以及养成良好的思维习惯。另外,对学习效果而言,个体独立学习时的学习动机和学习兴趣也非常重要,激发大学生的动机和兴趣是研究性学习地的重要策略。
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