新的课程理念下，传统化学作业教学已经不适应促进学生素质提高的需要，作为教学过程的重要环节一化学作业也必须重新审视。学生完成作业的过程应该是检索一实验或调查一研究一形成成果的过程。探究作业可以设计各种探究型实验、实验设计(装置改进、实验微型化、寻找实验替代品)或是某个专题的调查研究、或学生对学习过程中碰到的“疑惑”、或是对某个问题特别感兴趣而引出的作业。
　　
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