【摘 要】
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近年来,随着以随班就读为主体、特教学校为骨干的特殊教育新格局的形成,培智学校的生源结构发生了变化。2007年2月教育部颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》明确提
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近年来,随着以随班就读为主体、特教学校为骨干的特殊教育新格局的形成,培智学校的生源结构发生了变化。2007年2月教育部颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》明确提出:“课程设置应体现先进的特殊教育思想,符合特殊教育的基本规律和特点,遵循智力残疾学生身心发展规律,适应构建和谐社会的要求,为智力残疾
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随着当今社会的急剧变化,特别是信息社会的发展,人们对于“系统学习”的教育方式所产生的问题有了进一步的认识。过分强调学科结构性、系统性的教育模式,不仅导致教学与社会
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摘要 教师的教学任务不仅让学生们学会老师课本上教学的知识，更是要用所学的知识和所受的锻炼来预见明天，乃至更长远的成长。英语教学中单纯的、集体的、记忆的教学会有强求一致的平均主义偏向，事实上，教育也是和模仿离不开的。不能要了创新的教学就漠视基础教学。 关键词 小学英语 课堂教学 心理健康 关注培养 我们要根据教育目标和教学任务，以学生为本，制定良好的教学方案，让我们的学生在英语学科中获得最合
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真实的课堂教学应是面对学生真实的认知起点,展现学生真实的学习过程,让每一个学生都有所发展。只有让学生从爱计算,到会计算,再到巧计算,由浅入深,逐步提高,才能真正地提高