【摘 要】
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教学目标： 1.能借助图表梳理清楚实验过程，学 会运用“先……接着……然后……最后……”等表示顺序的关联词写清楚实验的经过;能把观察实验变化时自己的心情、想法或发现写清楚。 2.能积极主动地与他人互相欣赏评价习作，分享留心观察带来的新发现，能从是否写清楚实验过程、用词是否准确等方面评价欣赏他人的习作，能运用修改符号修改自己的习作。 课时安排：2课时。 教学过程： 板块一 唤醒已有经验，
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教学目标：
1.能借助图表梳理清楚实验过程，学
会运用“先……接着……然后……最后……”等表示顺序的关联词写清楚实验的经过;能把观察实验变化时自己的心情、想法或发现写清楚。
2.能积极主动地与他人互相欣赏评价习作，分享留心观察带来的新发现，能从是否写清楚实验过程、用词是否准确等方面评价欣赏他人的习作，能运用修改符号修改自己的习作。
课时安排：2课时。
教学过程：
板块一
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复习目标：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。（这是第三学段课标上对句子理解的两点要求） 一、理解句子的意思（含义） 知识储备：理解句子的意思（含义）可按照以下几个步骤来理解。1.用自己的话说出句子包含的意思，有些需要把里面的重点词语解释出来放在句中重新说一遍就可以，有些看起来没什么难懂的关键词，但一定要说出言外之意。2.写人的句子要说出表现了这个人物的什么精神、
教學目标： 1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“孔、园”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文，感知数量词的用法。 3.尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学过程： 一、电影情境导入 1.播放四大场景（海边、乡村、公园、少先队活动）组合的微电影。 2.引出课文——有人用文字记录下了电影里的场景。 二、初读课文，整体感知 1.初读课文，读准字音。 2.整体把握文本。课文呈现了海边、
文本细读 春天最美是黎明。【这个句子很独特。独特之一，春夏秋冬四季打头句式都是一致的，显得全文和谐而统一。独特之二，“最美”两字，表达了作者独特的喜爱。如果把句式改成“春天美在黎明”，表达的情感就平和许多，但不如“春天最美是黎明”来得鲜明和强烈。】东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。【句子中“泛”“染”“飘”三个动词用得特别传神，生动地写出了东方日出前夕天空色彩
一、个案解析 笔者以于老师执教的《“番茄太阳”》中的写字指导作为个案进行解析。其教学过程如下： 【片段A】 师：这一课有9个字要求会写。（大屏幕出示：茄、盲、碌、蔬、戚、脆、屋、捐、献。） 师：写字先读帖，即认真观察，记住字的结构，每笔在哪儿起笔，在哪儿收笔。大家边看边书空。（生观察、书空。）接着描红。请在书上把9个生字描一遍。（生描红）第三步，临帖。这9个字中，有4个字不容易写规范——（
1 教学设计背景 苏教版第一册第四版块《始得西山宴游记》一文，是柳宗元《永州八记》的首篇，语言简洁生动，在使人身临其境的景物描写之中融入了作者浓郁的思想情感。游西山之后，一个被贬永州的“恒惴栗”者找到了心灵寄托，与西山达成了精神上的默契，体味了天人合一的精神境界。鉴于这一点，本节课（第二课时）教学目的设计侧重于让学生体验作者的情感，理解作者对人生的思考和认识，让学生在学习文本之后能结合生活实
教学目标： 1.正确认读声母g k h，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读g k h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。 4.正确朗读儿歌《说话》。 教学过程： 一、复习导入，承上启下 1.同学们，又到我们学习拼音的快乐时光了。快看！（出示课文24页和26页图片）一群拼音朋友在玩捉
当前，我国幼儿园教育多采用主题活动的课程组织方式。在主题活动中师幼能够共同围绕一个中心内容进行教育教学活动，幼儿不仅能深入了解活动的开展主题，同时还能对拓展内容有一定了解。在这个过程中，教师的主导作用得到了发挥，那么幼儿的主体性得到了真正的发挥吗？什么样的主题活动可以发挥幼儿的主体性？对此，北京市昌平区机关幼儿园结合此问题进行了“开展高质量主题活动，有效提高中班幼儿的主体性”的探讨。 主題活动的
各位代表： 感谢大会对我的支持和信任。 协会走过的二十一年是值得我们每一位教学仪器行业同仁珍惜和回顾的。能作为新一届协会的秘书长，我深知自己的责任，继往开来，我将和大家一道在几位前任秘书长富有成效的工作基础上勤奋努力地去实践为会员单位服务，为行业发展服务，为政府和社会服务的协会宗旨。今后我们将努力做到： 一、我们要严格遵守协会章程，依章办会，完善协会内部建设，按市场规律、行业规范推动协会成为
教学目标： 1.通过交流回顾成长历程，能顺利甄选习作素材。 2.运用特写镜头和内心独白，把自己受到触动、感到长大那一瞬间的细节放大，记录当时的真实感受。 3.愿意与同学分享习作，并根据同学的意见修改习作。 教学重点： 精选材料，学习运用放大细节和表达感受等方法，从不同方面将某一瞬间写具体。 教学准备： 1.请学生在课前回忆自己的成长事件，完成预学单。 2.教师收集学生的成长照片做成
学籍管理，最主要的就是对学生的相关数据信息进行规整、处理。如何找到一条迅速准确链接学生信息表单的途径，成为管理好学生信息必须解决的问题。通过实践，笔者发现Office办公自动化软件中的Excel函数功能完全可以胜任这种机械的重复劳动。下面就利用Excel函数在学生信息处理中的具体应用进行论述。 1 实际问题的提出 某日，教务处接到省教育厅下发文件，要求核对05级新生名单信息。这需要在数