【摘 要】
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宇宙是如何生成的？这是世界各文明古国以创世神话形式探讨的共同问题。从《老子》的“朴”（葫芦）到古希腊神话的“卡俄斯”再到印度神话的“金蛋”，都不谋而合指向“混沌”也就是
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宇宙是如何生成的？这是世界各文明古国以创世神话形式探讨的共同问题。从《老子》的“朴”（葫芦）到古希腊神话的“卡俄斯”再到印度神话的“金蛋”，都不谋而合指向“混沌”也就是国际神话类型学所谓“宇宙之卵”，由此可以看出人类心理所具有的某种共同性。实际上，这是远
How is the universe generated? This is a common issue that the ancient civilizations of the world explore in the form of creation myths. From “Pu” (gourd) of “Lao Tzu” to “Kahos” of ancient Greek mythology to “golden egg” of Indian mythology, all coincide with “chaos” that is, the so-called “cosmos Egg ”, we can see that human psychology has some commonality. In fact, this is far away
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1959年,新安江大坝建成时,建德人一定没想到,从大坝下流出的水,将来可以做出上百亿元的水产业。从70多米深的大坝底部流入新安江的水,清澈见底,水温常年保持在17℃左右。这方
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在接受并运用新的教育理念和教学方法时,我们惊喜的发现,把艺术手段融入课堂,能让语文课堂活起来、鲜起来、亮起来! 因为艺术能给人享受,回味,所以艺术手段当然就能抓住人的心灵,眼睛,激发人的兴趣。在教学中,我们通过把语文与艺术相融合,达到了“让学生积极参与,来激活课堂”的效果。 一、把插图作为语文教学的切入点 语文课本前的插图,是教学中的丰富资源。从教学的环节上看,预习、上课、练习、辩论
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对创新的理解我也有许多疑惑的地方。最近我看了一本美国人写的《民主新论》一书 ,提到了创新的不易。他说 ,每一个人都想为他这一代人创造一些东西 ,对前一代人作某些否定 ,
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宋伟,笔名宋一苇,男,出生于1957年,文学硕士,哲学博士,辽宁大学文学院教授、博士生导师,中国中外文艺理论学会理事、中国图书评论学会理事、《中国图书评论》常务编委、辽宁