试论杨慈湖对道家的批判——以本体论、工夫论和境界论为中心

来源 :理论界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WAIN154
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在三教融会的背景下,慈湖的学说与道家思想有紧密关系。他从心学角度出发,以本体论、工夫论和境界论为切入点,对老子、庄子、杨朱、列子的思想进行品评,在批判的同时,也汲取了对方思想中的合理成分,使得其学说表现出更强的包容性。在他那里,践履的笃实与境界的高超可以并行不悖,二者是统一的关系。无论訾议还是借鉴,慈湖都表现出很强的主体精神,他将自己对心体的默会与“不起意”的修养思想贯穿其中,既体现了学术自信和理论勇气,也坚持了自身思想的一致性。他对道家的批判立场鲜明,特点突出,对后世有一定影响。 In the context of the integration of the three religions, Cihu’s doctrine and Taoism are closely related. From the perspective of psychology, he started from the perspective of ontology, time theory and realm theory, criticizing the ideas of Lao Tzu, Zhuang Zi, Yang Zhu and Lie Zi. While criticizing, he also learned the rational components of each other’s thoughts so that Its doctrine shows more inclusiveness. In him, the truthfulness of practice can be in line with the superb state, and the two are united. Regardless of the arguments or reference, Cihu shows a strong subjective spirit. Throughout his life, he embodies his own tacit understanding of the mind and the cultivation thought of “disagreement.” He embodies both academic self-confidence and theoretical courage, The consistency of their own ideas. His critical standpoint on Taoism is outstanding, its features are outstanding, and his influence on later generations.
其他文献
温台转型早已展开。随着资本积累、主体提升和环境改变,温台经济的行为特征也在发生若干重大变化。然而无论是倒逼机制下的被动应对,还是持续创业下的积极应对,温台转型不仅
中学语文课堂该是有活力、有魅力,教师需要采取有效策略,让中学语文课堂有效生成,将各种知识转变成学生的语文素养,将教学目标转变成学生的综合能力,促进学生思维灵活发展,使
期刊
期刊
期刊
骆先生今年31岁,是一位资深驴友,最大的业余爱好是自驾游或背包游。目前他在中型国企科研部门工作,月薪1.5万元。按单位目前规定,年底有双薪,单位社保齐全,有五险一金,暂时没
什么样的课堂才有活力、智慧和情趣,才能让学生真正全员参与、全程参与、有效参与?怎样才能使教育学成为一种愉快的实践,使师生之间达到愉快的感情沟通与智慧交流?课堂教学中活动