【摘 要】
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小学作为学生接受学习教育的初始阶段,对于学生今后的学业发展具有着至关重要的铺垫作用。数学作为小学教学中的一门重要学科,为了保证数学教学质量,教师在教学过程中就需要
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小学作为学生接受学习教育的初始阶段,对于学生今后的学业发展具有着至关重要的铺垫作用。数学作为小学教学中的一门重要学科,为了保证数学教学质量,教师在教学过程中就需要从数学课堂入手,为学生构建一个生动有趣的数学课堂学习氛围,让学生能够在优质的氛围中尽情的汲取课堂知识,以保证学生数学学习任务的高效完成,推动小学数学教学的高效开展。
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对于高中语文教材中的长篇文章，教师们自觉或不自觉地实施着“长文短教”的策略。 但是，许多老师脑海里的“长文短教”就是少讲或不讲，以求在规定时间内完成教学任务。我认为这种不分主次地刻意地完成任务的教学有悖于“长文短教”的精神。 “长文短教”是指在教学时间有限的情况下，教师克服在长文章教学中面面俱到的弊病，对教学内容进行合理取舍，设计有效支点，突出教学重点，解决学生困惑的几个重要问题，以此
一、什么是审辩式思维审辩式思维（Critical Thinking,旧译批判性思维）一词最早由美国学者格拉泽尔（Edward Maynard Glaser）于1941年提出。他认为：＂在一个人的经验范围内,有意愿对问
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特级教师李仁甫认为，真正有活力的课堂应该凸显“双主体”（教师的主体性和学生的主体性）。也就是说，教师和学生“人格是平等的，参与的权利也是相同的，拥有的机会也是一样的。而如果他们的人格、权利、机会得到了真正的尊重，那么‘双主体’就会在课堂上真正站立起来。”李老师是这样倡导的，也是这样在自己的课堂上践行的。李老师在广西上的一节示范课《春江花月夜》（教学实录见《中学语文》2017年1月上旬刊），在让我们
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教育部组织编写的语文统编教科书八年级上册第21课《〈孟子〉二章》选入了《生于忧患 死于安乐》一文。该文第128页注释①将“征于色”之“征”解释为“征验、表现”，其中“征验”一说似有不妥。 據《汉语大词典》，“征验”有二义，分别是“证据”和“应验；证实”，前者多作名词，后者多作动词。杨伯峻在《孟子译注》将“征于色，发于声，而后喻”一句译作“表现在面色上，吐发在言语中，才能被人了解。”由此可知，“征
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2015年高考全国卷Ⅰ作文题材料为“小陈举报高速公路打电话的父亲”，用“考生，你怎么看”的新颖方式命题，此后便有小道消息传播：全国卷Ⅰ今后将仍然采用同一方式命题。2015年年底至2016年高考之前，这种新的“任务驱动型”作文形式风靡了语文教育界，作文指导的风向标纷纷倒向这种作文形式，不断有褒扬的词汇集到任务驱动型作文，而贬抑新材料作文的文字也数见不鲜。然而，2016年高考全国卷Ⅰ并没有考查任务驱动