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摘要：近些年来，幼儿园对于语言文字方面工作的重视程度越来越高，便积极地展开语言文字工作。幼儿园时期正是孩子语言发展的关键阶段，而幼儿园也是语言文字教育最基础的单位，所以对幼儿语言启蒙教育的任务较为沉重。在幼儿园的教育工作当中合理有效地开展语言文字规范化工作，以此来促进幼儿的语言发展，提高幼儿的文字科研能力，这对于推动我国语言文字事业的高质量发展来说具有非常重要的意义。本文主要对开展幼儿园语言文字规范化工作的有效策略进行分析和探讨。
关键词：幼儿教育;语言文字;规范化工作;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、将语言文字工作有机地融入到日常的工作当中
（一）加强宣传教育，注重规范应用
为了能够使语言文字工作得到更好地落实，就需要将幼儿教师组织起来进行宣传教育，对相关语言文字法律法规以及一些相关文件的深入解读，使所有相关的幼儿园语言文字工作人员能够对语言工作有一个更深刻的了解与认知，提高对此项工作的重视度，了解语言文字工作的必要性并且提高自身的自觉性以及责任心。
幼儿园应该将教研组主阵地的作用充分地发挥出来。在教研组活动开展的过程当中，通过开展相应的语言文字专项知识问卷以及法律竞赛活动来提高幼儿园相关教师在日常生活和工作当中的文字规范意识，以此来为幼儿园创造一个优良的语言文字环境。定期组织开展师德演讲活动以及说课活动来为幼儿园的相关教师建立一个能够展示自己的平台，实现幼儿园教师的普通话口语表达能力和提高教师师德素养的有效结合。以此来使教师能够更好地形成相应的语言文字规范意识，从而从整体上促进幼儿园教师对语言文字应用的能力水平。
（二）建立管理网络，完善规章制度
为了能够为幼儿园语言文字工作的高质量开展提供有效的保障，需要建立相应的语言文字领导小组来做好語言文字工作计划工作以及对语言文字工作的布置工作，语言文字工作领导小组所包含的成员应该有幼儿园园长、语言文字工作相关的专职人员以及年级的组长。在日常开展语言文字工作管理的过程当中，还需要建立相应的语言文字工作奖惩制度，保证此项制度能够和语言文字工作的各方面所符合。推普员的义务最主要是对幼儿园当中日常的用字情况进行检查，主要发挥的是引导以及监督的作用。使语言文字工作能够渗透到每一个组的责任范围当中，进行法律法规的学习、将所建立的制度更好地贯彻和落实下去、做好反馈调整方面的工作，优化其中较为薄弱的环节，使每一层的语言文字工作能够落实到个人头上。把语言文字工作划分程师资培训活动当中的主要内容，使其能够成为精神文明建设当中的重要依据，把普通话当作校园的用语，将规范汉字当作校园的用字，把语言文字考核视为幼儿园教师工作以及能力考核工作当中的重点内容。
（三）注重家庭教育，重视语言指导
将语言文字规范化，使全民能够应用普通话进行交流，能够一定程度上促进全民素质，除了需要加强对幼儿的培养和教育之外，宣传家长教育活动也是重要的手段，实现幼儿园校园用语的规范化，使家长能够对培养幼儿语言文字能力工作给予足够的重视程度。对于幼儿语言能力的培养，可以通过利用多种形式来使活动更加丰富化，比如开展亲子活动以及社区活动等。
二、将语言文字工作规划到师资的培养当中，促进幼儿园教师素养的提升
开展师资培训是提升教师专业化水平的有效手段。将语言文字的规划能力融入到师资培训的课堂内容当中，以此来作为教师考核的依据，提高幼儿园教师对语言文字工作重视的程度，提高教师的紧迫感。可以通国对他培、自培以及互培方式的有效利用，从规范汉字使用以及教师普通话运用等多个方面来对教师开展相应的培训工作，促进幼儿园教师普通话能力的整体提升。
三、将语言文字工作视为教学的重点内容，促进幼儿的发展
语言文字工作的开展需要结合实际当中幼儿的特征来开展分层培养工作。因为幼儿擅长模仿、对于听和说较为敏感，根据此特征可以对幼儿开展早期的语言能力培养。幼儿年龄段的不同，其语言特点也会存在一定的差异，所以可以对幼儿开展阶段培养来促进幼儿语言能力的发展。
积极地开展自主课程来幼儿的语言能力获得提升。将环境教育工作有效地利用起来，结合实际当中幼儿年龄的特点来开展社区资源的开发，以此来使幼儿的生活更加丰富化，使幼儿能够更好地走向社会体验生活以及感受生活。比如定期带领幼儿到公园开展实践活动，和公园当中的人们进行交谈，以此来促进幼儿语言交往的能力，并且要积极地鼓励幼儿，使其能够在家与爸爸妈妈学习普通话。
结束语：在实际开展语言文字规范化的过程当中，使语言文字工作有效地融入到校园文化的建设当中便能够将教师的精神面貌以及职业形象更好地展现出来;不但能够提高教师的专业水平，还能够促进幼儿整体素质的良好发展;从整体上提高幼儿园教学的质量。这对于推动我国语言文字事业的高质量发展来说具有非常重要的意义。
参考文献
[1]刘爱菊，张晓红. 语言文字规范化 幼教塑人家园化——灵璧县幼儿园语言文字工作先进事迹[A]. 国家教师科研基金管理办公室.国家教师科研专项基金科研成果2018（四）[C].：国家教师科研基金管理办公室，2019：2.
[2]刘玲华.多途径开展幼儿园语言文字规范化工作的思考[J].家教世界，2017（06）：12-13.
关键词：幼儿教育;语言文字;规范化工作;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、将语言文字工作有机地融入到日常的工作当中
（一）加强宣传教育，注重规范应用
为了能够使语言文字工作得到更好地落实，就需要将幼儿教师组织起来进行宣传教育，对相关语言文字法律法规以及一些相关文件的深入解读，使所有相关的幼儿园语言文字工作人员能够对语言工作有一个更深刻的了解与认知，提高对此项工作的重视度，了解语言文字工作的必要性并且提高自身的自觉性以及责任心。
幼儿园应该将教研组主阵地的作用充分地发挥出来。在教研组活动开展的过程当中，通过开展相应的语言文字专项知识问卷以及法律竞赛活动来提高幼儿园相关教师在日常生活和工作当中的文字规范意识，以此来为幼儿园创造一个优良的语言文字环境。定期组织开展师德演讲活动以及说课活动来为幼儿园的相关教师建立一个能够展示自己的平台，实现幼儿园教师的普通话口语表达能力和提高教师师德素养的有效结合。以此来使教师能够更好地形成相应的语言文字规范意识，从而从整体上促进幼儿园教师对语言文字应用的能力水平。
（二）建立管理网络，完善规章制度
为了能够为幼儿园语言文字工作的高质量开展提供有效的保障，需要建立相应的语言文字领导小组来做好語言文字工作计划工作以及对语言文字工作的布置工作，语言文字工作领导小组所包含的成员应该有幼儿园园长、语言文字工作相关的专职人员以及年级的组长。在日常开展语言文字工作管理的过程当中，还需要建立相应的语言文字工作奖惩制度，保证此项制度能够和语言文字工作的各方面所符合。推普员的义务最主要是对幼儿园当中日常的用字情况进行检查，主要发挥的是引导以及监督的作用。使语言文字工作能够渗透到每一个组的责任范围当中，进行法律法规的学习、将所建立的制度更好地贯彻和落实下去、做好反馈调整方面的工作，优化其中较为薄弱的环节，使每一层的语言文字工作能够落实到个人头上。把语言文字工作划分程师资培训活动当中的主要内容，使其能够成为精神文明建设当中的重要依据，把普通话当作校园的用语，将规范汉字当作校园的用字，把语言文字考核视为幼儿园教师工作以及能力考核工作当中的重点内容。
（三）注重家庭教育，重视语言指导
将语言文字规范化，使全民能够应用普通话进行交流，能够一定程度上促进全民素质，除了需要加强对幼儿的培养和教育之外，宣传家长教育活动也是重要的手段，实现幼儿园校园用语的规范化，使家长能够对培养幼儿语言文字能力工作给予足够的重视程度。对于幼儿语言能力的培养，可以通过利用多种形式来使活动更加丰富化，比如开展亲子活动以及社区活动等。
二、将语言文字工作规划到师资的培养当中，促进幼儿园教师素养的提升
开展师资培训是提升教师专业化水平的有效手段。将语言文字的规划能力融入到师资培训的课堂内容当中，以此来作为教师考核的依据，提高幼儿园教师对语言文字工作重视的程度，提高教师的紧迫感。可以通国对他培、自培以及互培方式的有效利用，从规范汉字使用以及教师普通话运用等多个方面来对教师开展相应的培训工作，促进幼儿园教师普通话能力的整体提升。
三、将语言文字工作视为教学的重点内容，促进幼儿的发展
语言文字工作的开展需要结合实际当中幼儿的特征来开展分层培养工作。因为幼儿擅长模仿、对于听和说较为敏感，根据此特征可以对幼儿开展早期的语言能力培养。幼儿年龄段的不同，其语言特点也会存在一定的差异，所以可以对幼儿开展阶段培养来促进幼儿语言能力的发展。
积极地开展自主课程来幼儿的语言能力获得提升。将环境教育工作有效地利用起来，结合实际当中幼儿年龄的特点来开展社区资源的开发，以此来使幼儿的生活更加丰富化，使幼儿能够更好地走向社会体验生活以及感受生活。比如定期带领幼儿到公园开展实践活动，和公园当中的人们进行交谈，以此来促进幼儿语言交往的能力，并且要积极地鼓励幼儿，使其能够在家与爸爸妈妈学习普通话。
结束语：在实际开展语言文字规范化的过程当中，使语言文字工作有效地融入到校园文化的建设当中便能够将教师的精神面貌以及职业形象更好地展现出来;不但能够提高教师的专业水平，还能够促进幼儿整体素质的良好发展;从整体上提高幼儿园教学的质量。这对于推动我国语言文字事业的高质量发展来说具有非常重要的意义。
参考文献
[1]刘爱菊，张晓红. 语言文字规范化 幼教塑人家园化——灵璧县幼儿园语言文字工作先进事迹[A]. 国家教师科研基金管理办公室.国家教师科研专项基金科研成果2018（四）[C].：国家教师科研基金管理办公室，2019：2.
[2]刘玲华.多途径开展幼儿园语言文字规范化工作的思考[J].家教世界，2017（06）：12-13.