【摘 要】
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中职学生数学学习基础较差,心理思想活跃。教师应当契合学生的好奇心、归属感、成就感、自我认同等多种心理需求,采取有针对性教学方法,不断提高中职数学教学质量。
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中职学生数学学习基础较差,心理思想活跃。教师应当契合学生的好奇心、归属感、成就感、自我认同等多种心理需求,采取有针对性教学方法,不断提高中职数学教学质量。
Secondary vocational math learning foundation is poor, active psychological thinking. Teachers should meet the students’ curiosity, sense of belonging, sense of accomplishment, self-identity and other psychological needs, take targeted teaching methods, and continuously improve the teaching quality of secondary mathematics.
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