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1.结合生活情景及操作活动,学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角.2.通过观察、操作等数学活动,发展学生的形象思维.3.通过实践活动,使学生获得成功的体验,让学生感受到生活中处处有数学.
角的初步认识教学设计
【摘 要】
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1.结合生活情景及操作活动,学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角.2.通过观察、操作等数学活动,发展学生的形象思维.3.通过实践活动,使学生获得成功的体验,让
【机 构】
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云南省楚雄彝族自治州禄丰县仁兴镇小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年8期
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