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本文在广泛进行计算机教学效果调查的基础上，分析了当前电算教学中广泛使用的“黑箱教学法”的弊病。总结出从分析学习需求、预测学习投入直到最后进行学习需求价值决策这一成人学员学习决策模式。并针对这一模式，论证了拟人教学法在成人电算教学中的现实意义，阐述了拟人教学的基本原理和具体做法以及笔者本人在电算教学中采用拟人法所取得的成果。笔者认为，在当前迅速高涨的成人管理型电算学习热潮中，必须及时地调整电算教学方法，适当摒弃不适应于成人教学对象的黑箱教学法，推广拟人教学方法