【摘 要】
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义务教育 《语文课程标准》(2011版)强调:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.要关注作文的书写纸,要使学生把作文的书
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义务教育 《语文课程标准》(2011版)强调:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.要关注作文的书写纸,要使学生把作文的书写也当做练笔的过程.”叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系.”阅读教学有规律可循,不能只教一本书.读是输入,写是输出,读是写的基础.阅读教学一定要多读,重视语言的积累、语感的培养.要 “加大阅读量,扩大阅读面”,引导学生将输入的量有效地输出,“两读一练”的教学模式提高了阅读教学的有效性,达到大量阅读、以读促写的目标.尝试在课内围绕同一主题进行大量阅读,课堂上看起来只有简单而没有技巧的读书模式,其实是暗含了最重要的课堂理念:让学生享受课堂,把读书的时间还给学生.这些精挑细选的课文在有效整合下阅读,就是最好的作文指导老师,每篇文章都在告诉你怎样写作文.
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