【摘 要】
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我在小学语文教学多年的教学实践中体会到，小学语文教学中识字教学是一个非常关键的环节。从汉字本身看：汉字是表义文字，音与形脱节，二十几种笔画组成了千千万万个汉字，必然会出现
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我在小学语文教学多年的教学实践中体会到，小学语文教学中识字教学是一个非常关键的环节。从汉字本身看：汉字是表义文字，音与形脱节，二十几种笔画组成了千千万万个汉字，必然会出现差别细微，类似性大的现象，有些字笔画杂碎，线条曲折，排列不规则，给小学生的识字带来了许许多多困难。汉字的音节只有400多个，但包容的汉字却有成千上万，这就造成许多字是同音而异形的，这样容易混淆，难免会出现错别字。在教学中如何防止和纠正错别字呢？笔者以为：
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