四年级上学期，一位新调来的女老师担任我班的数学教学工作。她人长得漂亮，课讲得生动，工作极其认真。但她是一位严厉的老师，对学生的要求非常严格：上课时，学生必须认认真真地听讲，不能有一点小动作，否则，就会被厉声喝斥；若是哪个同学没有按要求完成家庭作业，必须课间蹲在讲台前补做或是放学后留下来补做。也许是这些学生以前松散惯了，一时间对这种严格的要求适应不了。有些家长也不甚满意，与这位数学老师产生了一些摩擦。
　　班里有一个男孩叫阳，上课不认真听讲，经常不完成作业，家长又不太重视孩子的教育，因此学习成绩较差。在学校组织的期中考试中，阳的数学、科学都不及格。数学老师特别生气，要求他下午放学后，到办公室背数学试卷。此时已是深秋，又下着小雨，北风呼呼地吹着。放学后，阳趁老师不注意，偷偷地往校外走，却被两个值日的同学发现了，要求他去老师办公室。阳没有搭理，准备往校园外跑，值日生抢下了阳的书包，最后，阳大哭了起来。
　　晚上，阳的家长在QQ群里质问数学老师：“现在是什么时代，考试还排名？学生没有考好，老师为什么惩罚学生？”
　　数学老师也不客气，回应道：“我管孩子有什么错？你孩子的分数最低，还用排名吗？”
　　双方各持已见，在群里吵了一个多小时。
　　我没有加入数学QQ群，不知道这一情况。第二天，几个家长告诉我这一情况，并把聊天记录给我看。他们认为：数学老师确实太严厉。
　　一波未平，一波又起。2015年的第一场大雪期间，我正在外地学习，把班级事务交给了数学老师。有一个孩子两天没来上学，也没有向数学老师请假。她在QQ群里问这位孩子的家长，孩子为什么不来上学。家长说：“因为路滑。”数学老师回复道：“无论天气怎样恶劣，只要学校不放假，学生就要按时到校。”家长不认同数学老师的说法，发了一条消息：“那下冰雹砸死人，孩子也要上学吗？”两人因观点不一致，在群里吵了起来。
　　开学仅三个月，数学老师就与家长发生了五次不愉快的摩擦。我不停地在中间协调着，一面主动与家长和数学老师沟通，化解矛盾；一面在孩子面前树立任课老师的威信，让孩子喜欢任课老师，进而通过学生影响家长。在学生面前，我经常不经意地泄露数学老师的“秘密”：她唱的歌好听，舞姿优美。我也经常向学生和家长“转述”数学老师的话：咱班的同学懂事又可爱，听课很认真，是最棒的。除此之处，我还专门写了几篇文章，记录老师在日常工作中感人的画面，发到班级QQ群里，让家长从另一个角度了解任课老师的工作，体会老师的辛苦，从而理解老师、尊重老师、配合老师。家长会上，经过精心准备，我作了主题为《良好的家校沟通，助推学生成长》的讲座，并取得了较好的效果。
　　一段时间后，数学老师对家长的态度有了较大变化，家长也慢慢认可了她，双方的关系融洽了许多。
　　当霸道老师遇上刁蛮家长，班主任切忌火上浇油，而要耐心地火上浇“水”。
　　（作者单位：山东省临沂市沂南县第四实验小学）