【摘 要】
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利用溶胶 -凝胶法合成了 Ba Ce1-x REx O3 -δ( RE:稀土 )系列稀土复合氧化物 ,利用 XRD和TG- DTA对样品进行了表征 ,合成温度较传统的高温固相反应法降低了约 70 0°C,Ba Ce
【机 构】
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中国科学技术大学经济技术学院!安徽合肥230052,河南师范大学化学与环境科学学院!河南新乡453002
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利用溶胶 -凝胶法合成了 Ba Ce1-x REx O3 -δ( RE:稀土 )系列稀土复合氧化物 ,利用 XRD和TG- DTA对样品进行了表征 ,合成温度较传统的高温固相反应法降低了约 70 0°C,Ba Ce0 .8Gd0 .2 O2 .9在 80 0°C时电导率为 8.0 1× 1 0 -2 S/cm,与 1 0 0 0°C左右 YSZ的电导率相当 ,可以满足燃料电池的需要
A series of rare earth composite oxides of Ba Ce1-x REx O3-δ (RE: rare earth) were synthesized by sol-gel method. The samples were characterized by XRD and TG-DTA. The synthesis temperature was lower than the traditional high temperature solid state reaction About 70 0 ° C, Ba Ce0 .8Gd0 .2 O2 .9 at 80 0 ° C when the electrical conductivity of 8.0 1 × 10-2 S / cm, and about 10 0 ° C YSZ conductivity is comparable, Fuel cell to meet the needs
其他文献
摘 要： 在高职语文教学中采用课堂提问和课堂辩论赛等教学方法能够锻炼学生的思维能力，提高学生的辩论能力。作者采用课堂提问、辩论赛等方法，以锻炼学生的语言能力。经过这样有意识有针对性的训练，学生们的思辨能力有了不同程度的提高。 关键词： 高职语文教学 课堂提问法 课堂辩论赛 思维能力 辩论能力 我曾承担08高职语文第二册的教学任务。俗话说：知己知彼，百战百胜。经
<正>随着医学模式的转变、治疗药物和诊疗技术的不断发展,肿瘤患者的生存期也得到了显著的延长,患者的生活质量越来越受到人们的重视。肿瘤相关性疲劳(cancer related fatigu
一问题的提出高岭土是以高岭石(Al_2O_3·2SiO_2·2H_2O)为主要成份的粘土矿物,与其共生的矿物主要有石英以及少量的云母、长石和电气石等,一般将含Al_2O_3l7-25%的天然高岭
产志贺毒素大肠杆菌(shiga toxin-producing E.coli，STEC)又称产Vero毒性大肠杆菌(Vero toxin-producing E.coli，VTEC)，已经成为一种可以导致食品污染和引起人类严重疾病的人兽
摘 要： 当前，中学生心理健康问题越来越多，如何有效地开展心理健康教育已成为迫在眉睫的问题。语文学科作为人文性很强的学科，对培养中学生健康心理有着得天独厚的优势。语文教师要在语文教学中渗透心理健康教育，引导学生心理朝着健康的方向发展。 关键词： 中学语文教学 心理健康教育 渗透途径 中共中央、国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决议》中指出：“在以培养学生创新精
新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。开发和培养学生的创新能力，培养一批又一批具有创新精神的高素质人才，是当今教育改革的一个重要课题，也是语文教育改革的一个主要方向。实施创新教育，培养学生的创新精神，使学生具有独立思考、勇于质疑、敢于实践、善于创造的现代素质，这已成为现代教育的主要目标，是实施素质教育、实现教育现代化的正确方向，也是时代赋予教育的使命。 一、创设轻松愉快、有利于学生
摘 要： 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。于是，这两者之间有了交点，从表面上看可以相得益彰，但透过表象，现代教学技术给语文教学带来的诸多双面效应。 关键词： 现代教学技术 语文教学 双刃剑
春小麦新品系８１３２－９选育报告武威地区农业技术服务中心（武威７３３０００）刘立前中图资料分类号Ｓ５０３．１Ｓ５１２．１春小麦是武威地区的主要粮食作物，年播种面积约１０万ｈｍ２，占粮食作物播种面积的５０％以上。为适应农业生产的发展及
新课程改革推行已经有多年了，其所倡导的自主、合作、探究的学习理念已深入人心。然而在教学实践中，很多教师遇到了困惑，特别是对怎样处理学生自主活动和教师指导的关系问题，觉得很难把握，往往是放手让学生自主学习，效果却不见得好。下面先来看一看某老师教学《孔乙己》的一个片段： 师：现在我们来交流一下同学们自主学习的成果。 学生甲：我学习的是孔乙己的外貌…… 学生乙：我学习的是孔乙己的语言…… 学生丙
摘 要： 初中语文汇集了古今中外的佳作，蕴藏着丰富的美学内容，因此，在教学过程中，教师应充分发掘教材审美内容，注重学生心灵的体验，提升学生鉴赏及创造美的能力。本文重点探讨了如何在初中语文教学中开展审美教育的问题，以提升初中语文的审美教育水平。 关键词： 初中语文教学 审美教育 实施途径 新课程改革要求初中语文教师在教学中，切实发挥本身审美素养，指导学生学会发现美，进而树立