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摘要：英语不仅是一门学科，更是一种语言。较高的英语教学水平，对学生的思维、语言、沟通等能力都有十分重要的影响。要想让高中英语写作教学的质量和效果都能实现进一步的发展，就要在高中英语写作教学中，对学生进行思维能力的培养，加强思维训练，以便更好地促进教育行业的发展。在对高中学生开展思维训练的时候，一定要以增强学生的思维能力，作为主要的教学目标，让学生养成良好的英语写作习惯，使其具有较高的英语写作水平。并且，高中英语写作教学中学生的学习效果也可以获得进一步的提升。以下就是对在高中英语写作教学中，开展思维训练的教学方式做出的进一步研究和探究。英语教学的三维目标中，第一目标就是注重对学生知识与能力的培养。本文集中探讨高中英语写作教学中的思维训练方式，以供有关人员参考。
关键词：高中英语；写作教学；思維训练
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0141
一、在高中英语写作教学中进行思维训练有什么重要的作用
据有关人员的调查结果显示，思维训练的开展能够较好地促进教育行业的发展，对提升教学质量和教学水平都有非常大的帮助。因此，在高中英语写作教学中，对学生进行思维能力的培养就变得必不可少了。思维训练的开展能够有效地在一定程度上增强学生的英语写作能力，使学生的综合能力得到较好的提升。而且，通过思维训练的不断深入，还有助于让学生形成良好的英语学习习惯，为今后更好地学习英语知识打下了坚实的基础。在这个竞争激烈的时代，只有对学生进行思维训练的培养，才能较好地发掘出学生自我发现和自我思考的能力，促进自身能力的全面发展。由此可见，在高中英语写作教学中进行思维训练，对促进我国教育行业的发展，以及提升高中英语写作的教学质量和水平，都具有非常重要的意义[1]。
二、提升思维训练在高中英语写作教学中实施的具体方法
要想有效地促进思维训练在高中英语写作教学中的开展，首先，要对教师自身的素质进行进一步加强。一直以来，在课堂上，教师都是扮演着指引者的角色，在适当的时候对学生做出正确的引导，当学生遇到学习上的难题时，教师可以及时给予帮助。因此，教师在英语写作教学中，发挥着不可代替的关键作用。教师自身素质的高低，将会对整个教育行业的发展造成影响，只有定期对教师进行有关英语写作专业知识和综合素质的培养，才能较好地使教师自身的价值得到最大化的发挥。同时，拥有较高英语写作专业知识和综合素质的教师，在进行高中英语写作教学的时候，也会对学生产生极大的影响，增强学生学习英语写作知识的动力，促进高中英语写作教学的进一步发展[2]。
其次，就要对高中英语写作的教学理念进行有效的改善，不断加强对学生思维能力的训练，明确学生才是课堂的主体，以此更好地促进思维训练在高中英语写作教学中的开展。在教育行业中最重要的就是教学理念，随着时间的流逝，当今时代的迅猛发展，若再不对教学理念进行创新，一味地墨守成规，终将会被社会所淘汰。而学生思维能力的强弱，对学生更好地学习英语写作有非常重要的作用，所以，只有跟随时代的发展不断优化教学理念，完善高中英语写作的教学方法，不断强化对学生的思维训练，才能较好地提升高中英语写作的教学水平和质量，让高中英语写作教学效果获得质的飞跃。
三、如何让学生对英语写作产生较高的学习兴趣
要想更好地让学生对英语写作产生较为强烈的学习兴趣，教师就要改变以往的教学方式，对教学方式进行有效的改革和创新，以便增强英语写作教学的有趣性，激发学生对英语写作知识的求知欲望，调动学生的学习积极性，使学生对英语写作产生浓厚的学习兴趣。
例如，教师在讲解译林牛津版高中英语模块一第一单元英语写作通知的时候，可以采取游戏竞争制以及奖惩制度的教学方式，来对学生进行高中英语写作教学，在进行英语写作教学前，教师要根据每位学生的实际情况进行小组的划分。并且还要把本节课所用到的道具准备好，在不影响英语写作教学进度和学生安全的情况下对学生进行当堂知识的检测。教师要引导学生依次抽取卡片，然后让学生对其所抽中的卡片主题，用所学到的英语写作知识，进行有关内容的写作，能够正确作答的小组可以获得一个积分，而未能正确作答的小组，就要被扣除一个积分，在游戏结束的时候，教师可以对表现优异的小组进行奖励。而对于那些表现相对较弱的小组，教师要及时进行适当的言语激励，使其可以重获信心，在下次游戏的时候争取赢得胜利。这样的教学方式，不仅可以较好地让学生意识到团队的重要性，培养出较强的英语写作能力，而且还能有效地提高学生对英语写作的学习兴趣，让学生的英语写作学习效果得到显著的提升[3]。
综上所述，通过在高中英语写作教学中进行思维训练的研究，可以明显看出，开展思维训练是提升高中英语写作教学水平和教学质量的关键。同时，也是提高学生英语写作效果的重要途径，对促进高中英语写作教学的进一步发展有着非常重要的作用。而思维训练的实施最重要的就是教师，只有教师与学生之间紧密配合，才能真正提升学生的英语写作水平。高中学生思维能力的强弱，将直接影响高中学生英语写作效果的好坏。因此，教师在进行阐述英语写作知识的时候，还要提高对学生思维能力的培养，这样不仅能够有效提高学生的英语写作成绩，使其具有较高的英语写作思维能力，而且还能进一步促进高中英语写作教学和质量的有效提升，让教育行业可以实现持续稳定的发展。
参考文献：
[1]李家容.论高中英语写作教学中的思维训练[J].英语教师，2018，18（6）.
[2]邓爱云.浅谈高中英语写作教学中的思维训练[J].文教资料，2019（5）.
[3]王尤怡.高中生英语写作教学中批判性思维能力的培养探究[D].陕西理工大学，2018.
（作者单位：湖南省长沙市长沙县第三中学410148）
关键词：高中英语；写作教学；思維训练
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0141
一、在高中英语写作教学中进行思维训练有什么重要的作用
据有关人员的调查结果显示，思维训练的开展能够较好地促进教育行业的发展，对提升教学质量和教学水平都有非常大的帮助。因此，在高中英语写作教学中，对学生进行思维能力的培养就变得必不可少了。思维训练的开展能够有效地在一定程度上增强学生的英语写作能力，使学生的综合能力得到较好的提升。而且，通过思维训练的不断深入，还有助于让学生形成良好的英语学习习惯，为今后更好地学习英语知识打下了坚实的基础。在这个竞争激烈的时代，只有对学生进行思维训练的培养，才能较好地发掘出学生自我发现和自我思考的能力，促进自身能力的全面发展。由此可见，在高中英语写作教学中进行思维训练，对促进我国教育行业的发展，以及提升高中英语写作的教学质量和水平，都具有非常重要的意义[1]。
二、提升思维训练在高中英语写作教学中实施的具体方法
要想有效地促进思维训练在高中英语写作教学中的开展，首先，要对教师自身的素质进行进一步加强。一直以来，在课堂上，教师都是扮演着指引者的角色，在适当的时候对学生做出正确的引导，当学生遇到学习上的难题时，教师可以及时给予帮助。因此，教师在英语写作教学中，发挥着不可代替的关键作用。教师自身素质的高低，将会对整个教育行业的发展造成影响，只有定期对教师进行有关英语写作专业知识和综合素质的培养，才能较好地使教师自身的价值得到最大化的发挥。同时，拥有较高英语写作专业知识和综合素质的教师，在进行高中英语写作教学的时候，也会对学生产生极大的影响，增强学生学习英语写作知识的动力，促进高中英语写作教学的进一步发展[2]。
其次，就要对高中英语写作的教学理念进行有效的改善，不断加强对学生思维能力的训练，明确学生才是课堂的主体，以此更好地促进思维训练在高中英语写作教学中的开展。在教育行业中最重要的就是教学理念，随着时间的流逝，当今时代的迅猛发展，若再不对教学理念进行创新，一味地墨守成规，终将会被社会所淘汰。而学生思维能力的强弱，对学生更好地学习英语写作有非常重要的作用，所以，只有跟随时代的发展不断优化教学理念，完善高中英语写作的教学方法，不断强化对学生的思维训练，才能较好地提升高中英语写作的教学水平和质量，让高中英语写作教学效果获得质的飞跃。
三、如何让学生对英语写作产生较高的学习兴趣
要想更好地让学生对英语写作产生较为强烈的学习兴趣，教师就要改变以往的教学方式，对教学方式进行有效的改革和创新，以便增强英语写作教学的有趣性，激发学生对英语写作知识的求知欲望，调动学生的学习积极性，使学生对英语写作产生浓厚的学习兴趣。
例如，教师在讲解译林牛津版高中英语模块一第一单元英语写作通知的时候，可以采取游戏竞争制以及奖惩制度的教学方式，来对学生进行高中英语写作教学，在进行英语写作教学前，教师要根据每位学生的实际情况进行小组的划分。并且还要把本节课所用到的道具准备好，在不影响英语写作教学进度和学生安全的情况下对学生进行当堂知识的检测。教师要引导学生依次抽取卡片，然后让学生对其所抽中的卡片主题，用所学到的英语写作知识，进行有关内容的写作，能够正确作答的小组可以获得一个积分，而未能正确作答的小组，就要被扣除一个积分，在游戏结束的时候，教师可以对表现优异的小组进行奖励。而对于那些表现相对较弱的小组，教师要及时进行适当的言语激励，使其可以重获信心，在下次游戏的时候争取赢得胜利。这样的教学方式，不仅可以较好地让学生意识到团队的重要性，培养出较强的英语写作能力，而且还能有效地提高学生对英语写作的学习兴趣，让学生的英语写作学习效果得到显著的提升[3]。
综上所述，通过在高中英语写作教学中进行思维训练的研究，可以明显看出，开展思维训练是提升高中英语写作教学水平和教学质量的关键。同时，也是提高学生英语写作效果的重要途径，对促进高中英语写作教学的进一步发展有着非常重要的作用。而思维训练的实施最重要的就是教师，只有教师与学生之间紧密配合，才能真正提升学生的英语写作水平。高中学生思维能力的强弱，将直接影响高中学生英语写作效果的好坏。因此，教师在进行阐述英语写作知识的时候，还要提高对学生思维能力的培养，这样不仅能够有效提高学生的英语写作成绩，使其具有较高的英语写作思维能力，而且还能进一步促进高中英语写作教学和质量的有效提升，让教育行业可以实现持续稳定的发展。
参考文献：
[1]李家容.论高中英语写作教学中的思维训练[J].英语教师，2018，18（6）.
[2]邓爱云.浅谈高中英语写作教学中的思维训练[J].文教资料，2019（5）.
[3]王尤怡.高中生英语写作教学中批判性思维能力的培养探究[D].陕西理工大学，2018.
（作者单位：湖南省长沙市长沙县第三中学410148）