浅谈“互联网 ”背景下小学英语教学中学生核心素养的培养策略

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  摘
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摘 要:小学语文教育是学生们初入课堂接受教育的基础,学习语文不仅能提升自身素养,还能对我国的中华文化进行传承。但从目前的小学语文教育现状来看,在语文教育的过程中,授课模式僵化、课堂氛围沉闷以及课堂教学效率不高等不良现状比比皆是。因此师生互动这一重要教学环节,就要求许多小学语文老师加大注意力,增强其与学生之间的情感互动交流,从而来创造活跃的学习气氛,调动学生学习语文的兴趣,强化学生在学习过程中的主体
摘 要:思想政治学习是高中生成长过程中不可缺少的一部分,对于提升学生的思想境界,培养学生的行为习惯有着重要的意义。家国情怀,体现着一个人对国家的态度,是个人发展过程中应该拥有的思想情感,也是思想政治核心素养的重要构成因素。高中政治教师要立足教学,分析家国情怀教育对学生的影响,积极探索家国情怀教育的实施策略,带领学生在反思中成长。  关键词:高中思想政治;教学;家国情怀;教育     思想政治学习是
摘 要:在新课程改革的推动下,对初中体育与健康课堂教学进行改革是顺应时代发展的必然趋势。初中阶段是一个关键性时期,进入这一阶段的学生会感觉学习难度骤然加大,这加重了学生的学习压力,为此体育课堂教学应当发挥自身的功能,让学生在体育学习过程中放松解压,并增强学生的体魄,培养学生的综合素质,从而使得学生成为一个综合型人才。基于此,文章从多个方面分别说明了优化初中体育与健康课堂的几点看法。  关键词:初中
摘 要:《义务教育语文课程标准(2011版)》明确指出:“要重视写作教学与阅读教学之间的联系,要善于将读与写有机结合,相互促进。”阅读能为习作提供范例,提供技能模仿运用的直观形式。  关键词:写作教学;阅读教学;有机结合  【教材分析】  《三顾茅庐》是苏教版四年级下册一篇精读课文。课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅佐自己完成统一国家大业的故事。本课语言通俗易懂,适合
摘要:新课标指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,而英语学科的核心素养在于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,与批判性思维所倡导的认知技能与情感倾向的培养相呼应,并在教学过程中实现了融合与统一。在中小学积累了一定的英语基础后,高中教学不应仅仅将英语作为一种语言工具而教其技巧,更应着眼于英语作为西方思想与文化重要载体的意义,注重对学生文化意识和思维品质的培养,引导学生成为具有中国情怀和全球
摘要:实验教学是高中化学的重要构成部分,为了达成教学的有效进行,完成新课标所提出的教学优化需求,教师在教学实际中就需要能当前高中化学实验教学中存在的问题进行分析,明确问题的具体存在原因,并联系实际做出对应的教学调整。文章对实现高中化学实验教学优化开展的方法进行了研究,并联系教学的实际情况提出了几点实际的教学优化策略,希望可以对教师的教学有所启发。  关键词:高中化学;实验教学;优化开展;教学研究 
摘 要:“以学生为本”是当下素质教育践行的一个重要理念。文章针对如何在基于“生本”理念下的小学语文低年级课堂来提升教学质量这一问题进行探究,从识字教学、阅读教学和看图写话教学三个方面来提出可行性强的策略。  关键词:“生本”理念;小学低年级;语文课堂;教学质量  “以学生为本”是当下素质教育践行的一个重要理念。小学低年级学生富有想象力,有着别样的创造力,他们有很强的求知欲和表现欲。与此同时,低年级
摘 要:随着教育事业的飞速发展,人们对于初中生的关注点不再集中于成绩,而是放在了综合素质的培养上。在初中的教学当中,为使生物教学发挥更大的效果,对生物教学内容进行优化,以情境教学模式为基本教学方法,让学生能在良好的教学环境当中激发自身的求知欲,对学生进行自主学习意识的培养,并提升学生的思维主动性,以达到促使学生形成良好的核心素养的目的。为进一步培养学生的核心素养,初中生物教师可以利用情景教学模式,
摘 要:生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,调动学生已有的学习与生活体验,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望。生活化教学符合素质教育改革的基本要求,体现了以学生为本教育理念的优势,在教育教学中得到了广泛的应用。文章以小学数学学科为例,分析小学数学生活化教学的实施策略,为进一步生活化数学实践总结经验。  关键词:小学数学;生活化;教学策略     一、 前言  《小学数学课程标准(
摘要:随着我国教育事业的不断发展,当前我国的教学理念越来越先进,教学方式也越来越科学,传统的小学语文教学中,教师偏爱用灌输式教学将教学内容直接灌输给学生,这样的教学方式十分不利于学生思维能力的锻炼与语文能力的培养。思维导图是一种可以为学习者提供学习框架的一种学习方式,教师在教学的过程中教会学生运用思维导图来进行学习可以帮助学生形成科学的学习思维、养成科学的学习习惯,让学生脑海中的知识越来越成体系化