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《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”我结合自己的教学实践，简要谈谈对个性化阅读教学的认识。
刍议个性化阅读教学
【摘 要】
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《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获
【机 构】
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蓬安县相如第一小学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年05X期
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