激发学习兴趣提高教学质量——谈初中历史第一册的教学

来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fjutjwzx4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈的追求、不断探索的重要课题.下面就结合教学实践,浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会.
其他文献
物理习题蕴涵着概念、公式、规律之间关系的多样性与复杂性,决定了它可以变换不同方法求解。当前,很多教师和学生为了提高成绩,沉缅于茫茫题海中,浪费不少精力,却无法收到满意效果。物理习题是做不完的,教师应当注意培养学生对概念、公式、规律的理解掌握和运用能力,才能收到事半功倍的效果。对此,笔者谈谈常见的几种思维方式:    一、正向思维和逆向思维  正向思维就是“循规蹈矩”,从问题的始态到终态,顺着物理发
英国Graham & White仪器仪表有限公司正推出503F系列高性能、高稳定性的传感器。这种传感器利用非接触的涡流技术来测量位移、位置或者振动。这家公司宣称这种传感器的线圈
我们都知道,兴趣是最好的老师。物理是一门以观察和实验为主的科学,生活中与物理联系的事例非常多,有针对性地举一些与学生生活息息相关的例子有利于激发学生学习物理的兴趣,如:手摇发电机使灯泡发亮;平口玻璃杯装满水用硬纸片托住,倒置后水不会溢出;白光射向三棱镜变成七彩色光;冷水能让烧瓶中停止沸腾的水重新沸腾;插入水中的筷子看上去偏折了;在倒置的漏斗里放一乒乓球,用手托住,然后从漏斗口向下用力吹气,乒乓球不
野生牧草资源,是经过漫长的自然选择而形成的生物资源,是发展草食家畜的物质基础,为了查清全省牧草资源,1979~1984年,我省农业厅畜牧局和农业自然资源区划委员会组织地(市)、
The third-order optical nonlinearities and responses of poly(methyl methacrylate) (PMMA) coating films conraining J-like aggregates of a thiadicarbocyanine dye,
期刊
狮口银茅产于湘西土家族苗族自治州古丈县古阳河畔的狮子口茶场茶叶专业户。一九八二年五月在南岳举行的全省名茶评选会上被评为全省名茶。六月选送参加了全国在长沙举行的
A movable mass spectroscopy gas sampling apparatus has been established and a straight-line fit ofsilane depletion fraction f is proposed.The spatial density di
期刊
One-dimensional photonic crystal of second-order nonlinearity is studied. Among the three waves of the parametric interaction process of down-conversion with a
期刊
新课标对历史教学提出了新的要求,而现代教育心理学的发展,也要求我们改变过去的教学方式。在为期不长的新课标历史教学实践中,我的情境教学实践取得一些效果。这些尝试为我的历史教学带来了新的收获、新的体验。  所谓情境教学,就是教师自觉利用环境、情感、艺术等因素来调动学生无意识心理活动,以协调有意识心理活动,最大限度地发掘人的生理和心理潜能,促进自我和谐发展。历史这门学科强调以情动人,以情感人。古人云:“
We realize a stable self-starting passively mode-locking all-solid-state laser by using novel GaAs mirrors as the absorber and output coupler. The GaAs mirror i
期刊