【摘 要】
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教学内容:小学五年制“注音识字·提前读写”实验教材第九册。教学目标:1.学会本课7个生字,理解“迫不及待、誊写、腼腆、灵感”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵“从生
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教学内容:小学五年制“注音识字·提前读写”实验教材第九册。教学目标:1.学会本课7个生字,理解“迫不及待、誊写、腼腆、灵感”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵“从生活中的每一人”到结尾部分。3.体会作者所表达的思想感情,并联系自己的生活实际,谈谈自己的感受。教学重点:对“我”的第一首诗,母亲和父亲为什么会有两种截然不同的评价。教学过程:一、导入新课师:这节课我们来学习第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。看了课题,你心里产生了什么疑问?(师板书课题及“??”。)二、泛读课文师:好,现在大家打开
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