论文部分内容阅读
化学教学在强调知识记忆的同时，也要注重对学生进行能力的培养.构建化学知识网络，将各章节中一些分散的“点”连成“
线”对化学知识进行加工整理，使之系统化，并进一步形成“知识网”，这对于解决化学问题会起到事半功倍的作用.现就几道有关知识构建的中考题谈谈这类题型的解题思路.
一、物质宏观组成和微观构成知识的构建
例1（2012年天津）构建知识网络是一种重要的学习方法.
[TP<4H11
.tif>，Y#][TS（][HT5”SS][JZ]图1
[TS）]
（1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.
① ；
② ；
③ .
（2）蔗糖是贮藏在某些植物（如蔗糖、甜菜等）中的糖，其化学式为C12H22O11，它由 种元素组成，每个蔗糖分子由 原子构成.
解析：宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子等构成的，分子又是由原子构成的，原子可以通过得失电子形成离子.因此右侧圆圈应填元素，原子，分子；根据蔗糖的化学式可以看出，蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成，每个蔗糖分子中含有的原子个数为：12+22+11=45，故填：3，45.
点评：本题考查了元素、原子、分子和离子之间的关系以及物质的化学式，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用.
二、单质、氧化物、酸、碱、盐性质知识的构建
例2（2011.遵义）小宇同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后发现许多不同类别的物质反应都能生成盐，于是他构建了如图2所示的知识网络图.
请你写出编号A、B所代表的一个具体的化学方程式：
A ，
B .
解析：根据单质、氧化物、酸、碱、盐之间的化学性质可找出能生成盐的化学反应，盐和盐反应生成另外的两种盐，根据复分解反应发生的条件，需要有沉淀生成，符合要求的化学方程式为
AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
碱和盐反应生成另外的碱和盐，需要有沉淀生成，符合要求的化学方程式为
Ca（OH）2+Na2C03=CaCO3↓+2NaOH
点评：本题主要考查学生对课本知识掌握的熟练程度和总结规律的能力，属于基础知识的考查，对于化学方程式的考查是中考的一个重点.
三、有关反应类型知识的构建
例3（2010年芜湖）有人将物质的化学性质分为两大类：一类是指与其他物质反应生成新的物质，另一类是指自身分解为更简单的物质.图3表示物质化学性质的分类与化学反应类型的关系.
（1）请用下列两种物质的化学性质的序号填空：
① ，② .
a.硫可以在氧气中燃烧b.氧化汞受热易分解
（2）请用除图中以外的两种化学反应类型的名称填空：
③ ，④ .
解析：本题考查四大化学反应基本类型.分析题干不难得出：自身分解为更简单的物质，这种反应是分解反应，所以示例②选择b，④填写分解反应；与其他物质反应生成新的物质，这样的反应包括置换反应、化合反应、复分解反应，所以示例①选择a，③填写复分解反应.
答案：（1）①a②b（2）③复分解反应④分解反应
点评：解答本题的关键是要掌握物质的反应类型和物质的化学性质，只有这样才能对问题做出正确的判断.
四、常见气体知识的构建
例4有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进行如图5所示的实验：
请回答1～4题.
（1）B气体的化学式是 .
（2）D气体在空气中燃烧的化学方程式是 .
（3）固态A物质在生活中的一种用途是 .
（4）实验室制取E气体的化学方程式是 .
解析：在这五种气体中，氧气有助燃性，可以使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不燃烧，可以使燃着的木条熄灭，氢气、一氧化碳、甲烷有可燃性，本身能燃烧，一氧化碳燃烧只产生二氧化碳，无水珠生成，氢气、甲烷燃烧有水生成，且甲烷燃烧还产生二氧化碳，因此可以区别.所以A是二氧化碳，其固体为干冰，在生活中的用途是做制冷剂；B是甲烷，化学式为CH4；C是氢气；D是一氧化碳，在空气中燃烧的化学方程式为2CO+O2点燃2CO2；E是氧气，实验室制取氧气的化学方程式是
2H2O2点燃2H2O+O2↑
答案：（1）CH4（2）2CO+O2
点燃2CO2（3） 做制冷剂等（4） 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑或2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
点评：利用几种常见气体性质或变化规律的不同，完成对几种气体的鉴别，此为解答该问题的关键.
五、溶液中离子反应知识的构建
例5（2010年南宁）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中的“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，并对此展开了探究性学习.
（1）提出问题：发生复分解反应应该具备哪些条件？
（2）活动探究：该小组的同学做了以下四组实验，发现均能反应，写出反应④的化学方程式.
①硝酸钡与稀硫酸；②稀硫酸与碳酸钾溶液；③稀盐酸与氢氧化钠溶液；
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液： .
（3）理论分析：上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水.如①中有Ba2++SO2-4 →BaSO4↓，②中有H+ + CO2-3 → H2O + CO2↑，③中有H++ OH-→ H2O，④中有 .从而使化学反应得以发生. （4）得出结论：经过分析，该小组的同学得出以下结论：生成物是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的重要条件.
（5）形成网络：按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一个知识网络.在网络中，用“—”相连接的阴、阳离子之间能两两结合生成沉淀或气体或水.现有Ca2+ 、HCO-3两种离子，请将它们填入图中合适的“○”内，使其形成一个更完整的复分解反应的知识网络.
（6）拓展应用：根据得出的结论，解决以下问题：
t ℃时四种化合物在溶剂A和溶剂B的溶解度如表.
物质在溶剂A中的溶解度/g在溶剂B中的溶解度/g
AgNO317086
Ba（NO3）29.397.2
AgCl1.5×10-40.8
BaCl233.3约为0
t℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为
BaCl2+2AgNO3 =2AgCl↓+ Ba（NO3）2.
则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂B中发生复分解反应的化学方程式为 .
解析：复分解反应的实质是反应物中的特殊阴、阳离子两两结合生成了沉淀、气体或水；硝酸钡溶液与碳酸钾溶液反应的化学方程式为：Ba（NO3）2 +K2CO3= BaCO3↓+2KNO3，二者之间之所以发生反应是因为Ba2++ CO2-3 →BaCO3↓.初中化学中常见离子的组合能生成沉淀、气体或水的有：Cu2++ OH-→Cu（OH）2↓、H++OH- → H2O、H+ + CO2-3 → H2O + CO2↑、H+ + HCO-3→ H2O+CO2↑、Ca2++ CO2-3 →CaCO3↓等；由四种化合物在溶剂B中溶解度可知，在溶剂B中BaCl2为沉淀，故在溶剂B中发生反应生成BaCl2的化学方程式为
2AgCl+ Ba（NO3）2= BaCl2↓+2AgNO3
答案：（2）Ba（NO3）2 +K2CO3= BaCO3↓+2KNO3（3）Ba2+和CO2-3（5）HCO-3Ca2+ （6）2AgCl+Ba（NO3）2= BaCl2↓+2 AgNO3
点评：本题比较全面的考查了复分解反应的条件，要想解答好这类题目，就要理解和熟记复分解反应及其发生的条件以及与之相关的知识.然后根据所给的实验、问题情景、图表信息，结合所学的相关知识和技能，细致地分析实验、图表中的化学反应等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
线”对化学知识进行加工整理，使之系统化，并进一步形成“知识网”，这对于解决化学问题会起到事半功倍的作用.现就几道有关知识构建的中考题谈谈这类题型的解题思路.
一、物质宏观组成和微观构成知识的构建
例1（2012年天津）构建知识网络是一种重要的学习方法.
[TP<4H11
.tif>，Y#][TS（][HT5”SS][JZ]图1
[TS）]
（1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.
① ；
② ；
③ .
（2）蔗糖是贮藏在某些植物（如蔗糖、甜菜等）中的糖，其化学式为C12H22O11，它由 种元素组成，每个蔗糖分子由 原子构成.
解析：宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子等构成的，分子又是由原子构成的，原子可以通过得失电子形成离子.因此右侧圆圈应填元素，原子，分子；根据蔗糖的化学式可以看出，蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成，每个蔗糖分子中含有的原子个数为：12+22+11=45，故填：3，45.
点评：本题考查了元素、原子、分子和离子之间的关系以及物质的化学式，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用.
二、单质、氧化物、酸、碱、盐性质知识的构建
例2（2011.遵义）小宇同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后发现许多不同类别的物质反应都能生成盐，于是他构建了如图2所示的知识网络图.
请你写出编号A、B所代表的一个具体的化学方程式：
A ，
B .
解析：根据单质、氧化物、酸、碱、盐之间的化学性质可找出能生成盐的化学反应，盐和盐反应生成另外的两种盐，根据复分解反应发生的条件，需要有沉淀生成，符合要求的化学方程式为
AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
碱和盐反应生成另外的碱和盐，需要有沉淀生成，符合要求的化学方程式为
Ca（OH）2+Na2C03=CaCO3↓+2NaOH
点评：本题主要考查学生对课本知识掌握的熟练程度和总结规律的能力，属于基础知识的考查，对于化学方程式的考查是中考的一个重点.
三、有关反应类型知识的构建
例3（2010年芜湖）有人将物质的化学性质分为两大类：一类是指与其他物质反应生成新的物质，另一类是指自身分解为更简单的物质.图3表示物质化学性质的分类与化学反应类型的关系.
（1）请用下列两种物质的化学性质的序号填空：
① ，② .
a.硫可以在氧气中燃烧b.氧化汞受热易分解
（2）请用除图中以外的两种化学反应类型的名称填空：
③ ，④ .
解析：本题考查四大化学反应基本类型.分析题干不难得出：自身分解为更简单的物质，这种反应是分解反应，所以示例②选择b，④填写分解反应；与其他物质反应生成新的物质，这样的反应包括置换反应、化合反应、复分解反应，所以示例①选择a，③填写复分解反应.
答案：（1）①a②b（2）③复分解反应④分解反应
点评：解答本题的关键是要掌握物质的反应类型和物质的化学性质，只有这样才能对问题做出正确的判断.
四、常见气体知识的构建
例4有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进行如图5所示的实验：
请回答1～4题.
（1）B气体的化学式是 .
（2）D气体在空气中燃烧的化学方程式是 .
（3）固态A物质在生活中的一种用途是 .
（4）实验室制取E气体的化学方程式是 .
解析：在这五种气体中，氧气有助燃性，可以使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不燃烧，可以使燃着的木条熄灭，氢气、一氧化碳、甲烷有可燃性，本身能燃烧，一氧化碳燃烧只产生二氧化碳，无水珠生成，氢气、甲烷燃烧有水生成，且甲烷燃烧还产生二氧化碳，因此可以区别.所以A是二氧化碳，其固体为干冰，在生活中的用途是做制冷剂；B是甲烷，化学式为CH4；C是氢气；D是一氧化碳，在空气中燃烧的化学方程式为2CO+O2点燃2CO2；E是氧气，实验室制取氧气的化学方程式是
2H2O2点燃2H2O+O2↑
答案：（1）CH4（2）2CO+O2
点燃2CO2（3） 做制冷剂等（4） 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑或2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
点评：利用几种常见气体性质或变化规律的不同，完成对几种气体的鉴别，此为解答该问题的关键.
五、溶液中离子反应知识的构建
例5（2010年南宁）某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中的“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，并对此展开了探究性学习.
（1）提出问题：发生复分解反应应该具备哪些条件？
（2）活动探究：该小组的同学做了以下四组实验，发现均能反应，写出反应④的化学方程式.
①硝酸钡与稀硫酸；②稀硫酸与碳酸钾溶液；③稀盐酸与氢氧化钠溶液；
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液： .
（3）理论分析：上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水.如①中有Ba2++SO2-4 →BaSO4↓，②中有H+ + CO2-3 → H2O + CO2↑，③中有H++ OH-→ H2O，④中有 .从而使化学反应得以发生. （4）得出结论：经过分析，该小组的同学得出以下结论：生成物是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的重要条件.
（5）形成网络：按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一个知识网络.在网络中，用“—”相连接的阴、阳离子之间能两两结合生成沉淀或气体或水.现有Ca2+ 、HCO-3两种离子，请将它们填入图中合适的“○”内，使其形成一个更完整的复分解反应的知识网络.
（6）拓展应用：根据得出的结论，解决以下问题：
t ℃时四种化合物在溶剂A和溶剂B的溶解度如表.
物质在溶剂A中的溶解度/g在溶剂B中的溶解度/g
AgNO317086
Ba（NO3）29.397.2
AgCl1.5×10-40.8
BaCl233.3约为0
t℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为
BaCl2+2AgNO3 =2AgCl↓+ Ba（NO3）2.
则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂B中发生复分解反应的化学方程式为 .
解析：复分解反应的实质是反应物中的特殊阴、阳离子两两结合生成了沉淀、气体或水；硝酸钡溶液与碳酸钾溶液反应的化学方程式为：Ba（NO3）2 +K2CO3= BaCO3↓+2KNO3，二者之间之所以发生反应是因为Ba2++ CO2-3 →BaCO3↓.初中化学中常见离子的组合能生成沉淀、气体或水的有：Cu2++ OH-→Cu（OH）2↓、H++OH- → H2O、H+ + CO2-3 → H2O + CO2↑、H+ + HCO-3→ H2O+CO2↑、Ca2++ CO2-3 →CaCO3↓等；由四种化合物在溶剂B中溶解度可知，在溶剂B中BaCl2为沉淀，故在溶剂B中发生反应生成BaCl2的化学方程式为
2AgCl+ Ba（NO3）2= BaCl2↓+2AgNO3
答案：（2）Ba（NO3）2 +K2CO3= BaCO3↓+2KNO3（3）Ba2+和CO2-3（5）HCO-3Ca2+ （6）2AgCl+Ba（NO3）2= BaCl2↓+2 AgNO3
点评：本题比较全面的考查了复分解反应的条件，要想解答好这类题目，就要理解和熟记复分解反应及其发生的条件以及与之相关的知识.然后根据所给的实验、问题情景、图表信息，结合所学的相关知识和技能，细致地分析实验、图表中的化学反应等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.