【摘 要】
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为了进一步深化教学改革,在顺应现代教育发展趋势的基础上提升学生的实践能力,部分院校针对不同专业办学情况开展工学一体化教学模式。机械制图课程是数控专业的必修课程之一,旨在提升学生的识图能力、制图能力等技术能力,其教学质量直接影响学生综合素质和从业能力,因此以学生实践能力为目标对机械制图课工学一体化进行研究尤为重要。文章以工学一体化概念作为切入点,而后从理念认知、师生能力、资源保障、教学管理四方面分析
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为了进一步深化教学改革,在顺应现代教育发展趋势的基础上提升学生的实践能力,部分院校针对不同专业办学情况开展工学一体化教学模式。机械制图课程是数控专业的必修课程之一,旨在提升学生的识图能力、制图能力等技术能力,其教学质量直接影响学生综合素质和从业能力,因此以学生实践能力为目标对机械制图课工学一体化进行研究尤为重要。文章以工学一体化概念作为切入点,而后从理念认知、师生能力、资源保障、教学管理四方面分析工学一体化模式下机械制图教学问题及成因,接着以机用虎钳测绘教学为例作出工学一体化教学示范,最后针对问题及成因提出优化对策。
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