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古诗词是我国灿烂文化艺术的瑰宝.现行的小学语文教材中,古诗词占有一定的比重.这些古诗词语言精炼,意境优美,寓意深邃.但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对古诗词中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题.那么其教学“路径”到底何在?笔者在多年的研究与实践中,寻找到了“拾级而上”的“三部曲”.